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中华优秀传统文化融入职业教育的探索 被引量:13
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作者 郑泽金 曾智 张林 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2020年第23期85-86,共2页
弘扬中华优秀传统文化和传承中华美德是高职院校全面落实立德树人根本任务的重要内容。当下,中华优秀传统文化融入职业教育面临着对中华优秀传统文化教育的认知存在偏差、中华优秀传统文化教育的实效性不足、中华优秀传统文化教育的保... 弘扬中华优秀传统文化和传承中华美德是高职院校全面落实立德树人根本任务的重要内容。当下,中华优秀传统文化融入职业教育面临着对中华优秀传统文化教育的认知存在偏差、中华优秀传统文化教育的实效性不足、中华优秀传统文化教育的保障机制欠缺等现实困境。对此,三峡职业技术学院直面挑战、迎难而上,打造了“专业+美德”的文化育人新模式,在完善工作机制、优化教育载体的基础上,通过创新性探索初步形成了多元育人共同体,实现了中华优秀传统文化和职业教育的深度融合,其成功实践为高职院校将中华优秀传统文化有机融入职业教育提供了借鉴参考。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 职业教育 现实难题 实践启示
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新时代干部考核评价机制建设探究
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作者 刘燕敏 《青年与社会》 2019年第4期7-8,共2页
新时代,加强干部考核评价机制的建设,进一步建立干部激励机制和容错纠错机制,是强化新时代干部队伍建设、提升干部队伍的素质与专业化的必要前提,也是加强高效监管干部的有效措施、加快建设人才强国战略的重要保障。在党的十九大报告中... 新时代,加强干部考核评价机制的建设,进一步建立干部激励机制和容错纠错机制,是强化新时代干部队伍建设、提升干部队伍的素质与专业化的必要前提,也是加强高效监管干部的有效措施、加快建设人才强国战略的重要保障。在党的十九大报告中就明确指出要“完善干部考核评价机制”,“增强干部队伍适应新时代中国特色社会主义发展要求的能力”,从而为国家的建设培养更多具有专业素质与能力优秀干部,也为我国的新时代干部考核评价机制建设指明了方向。 展开更多
关键词 新时代 干部考核 评价机制
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