从建构主义视角看上海世博会外宣资料的翻译——以《中国2010年上海世博会概览》英译为例

建构主义的翻译观认为译文应当不违背知识的客观性,理解的合理性与解释的普遍有效性和符合原文文本的定向性。外宣翻译是向译入语文文化受众进行的一种以宣传源语特定对象为目的的建构性社会活动。以此为基础,对《中国2010年上海世博会概览》的翻译进行评述。

社会语言能力在英语教学中的培养

本文从社会语言学的角度论述了英语教学中社会语言能力的培养。作者首先介绍了乔姆斯基的"语言能力"概念和海姆斯的"交际能力"概念,以及后人对这一概念的发展。在外语教学中,由于缺乏真实的语境,教师的引导对于培养学生的社会语言能力至关重要。对此,本文提出了一些具体可行的对策和方法,如利用母语已有的社会语言机制,通过对话、角色扮演等活动有效融入对社会语言能力的培养。

大学英语听力教学中的元认知策略及其训练

元认知是认知主体对自身认知活动的认知。元认知能力直接影响着学生的自主学习能力,从而影响学生听力水平的高低。元认知策略对大学英语听力教学有着重要启示,在听力教学中应用元认知策略,可以提高学生自主练习听力的能力,增强听力的独立性和自觉性,从而最终使学生成为独立、自主、高效的学习者。本文对元认知、元认知策略及其训练进行了全面的论述。

论教与学的对立统一

英语教学工作非常复杂,教与学既是对立的,也是统一的。参与教学活动中的人——教师与学生都不是作为孤立的个体而存在,而是相互依存、互为主客的对立统一关系,教师和学生具有双主体性质。因此,以师生互动为特征的教学活动中,教师主体性与学生主体性同时存在、相互依附,并共处于一个统一体中。教师要根据英语教学的特点,使教与学在教育的实践活动中达到完美的统一。

劳伦斯《羽蛇》中的文艺救世解读

劳伦斯不仅是一个优秀的小说家和诗人,也是一位极富个性的文艺批评家,有着自己独特的文艺观。为了深入理解劳伦斯的作品,理解他如何使得其笔下的人物真实而富有独特的生命力,我们有必要进一步考察其文艺观,通过《羽蛇》这部作品,以期从另一层面上对其作品进行解读,从而加深理解其通过小说传达思想的方式。

建构主义与双语教学

双语教学是中国21世纪教育发展的方向之一，而构建主义是双语教学的教育学理论基础。本文封指导双语教学的教育学理论、双语教学模式及中国双语教学的现状与发展进行了探讨。

“归化”策略在英汉翻译中的运用

"归化"是翻译中的一个重要策略,与语言本身和文化内涵密切相关。本文从语言和文化内涵两个方面来分析这一策略在英译汉中运用,证明了恰当地运用这一策略可以成功地实现跨文化交际。

未来的高校教师

未来的高校教师来源除部分保留现在的来源模式外，大部分应来自工作在各学科第一线的社会实践者。他们必须是他们所在学科社会实践工作中的精英，且热爱教育事业。他们不必终身从事教育教学工作，可以把教育教学工作作为他们的第二职业。

英美报刊选读课程现状及教学改革初探

英美报刊选读,是英语专业教学大纲所规定的课程之一,主要目的在于培养学生阅读英美报刊杂志的能力,提升学生的英语水平。但是,实际的教学效果与预设的教学目标仍有一定的差距。本文旨在从报刊选读课的教学现状入手,深入剖析当前教学过程中的问题,在此基础上,探索该门课的教改思路和教改方向,努力提升该门课的课程价值。

中西文化差异对国际商务活动的影响

中国加入世界贸易组织后,其经济会更广泛地融入到世界经济之中.中西方文化的差异必然会在国际商务的经济运行中反映出来,甚至形成商业冲突.了解这些文化差异及对国际商务活动的影响能使我国企业在国际经济竞争中适应相互之间的文化环境,获得国际经营活动主动权.因此,对商务活动中西文化的研究探讨是我国企业在跨文化国际经济活动中所必须重视和研究的问题.

英语四、六级改革对大学英语教学的新要求

本文就如何加强听力和阅读两个方面提出了一些建议和方法。旨在实现大学英语的教学目的:培养学生的英语综合应用能力尤其是听说能力。使学生们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养。

广告语——民族与社会文化的声音

广告语言是社会文化和民族风俗观念的体现,并受其影响和制约。本文试探讨西方社会民族文化生活与英语广告用语的内在联系,对于理解和赏析广告语言,指导创作、设计既符合广告表达基本原则,又适合特定民族文化特征的广告语言具有十分重要的作用。

浅谈大学英语教学改革环境下的教学策略

通过分析大学英语教学改革环境下的新任务,对大学英语教学的有效策略进行探讨,旨在提高大学英语课堂教学的质量,并帮助学生树立自主学习意识.提高学习兴趣。

中医翻译现状及其课堂教学之研究

探讨中医翻译对于传播和发展中医药事业的重要性及其当今存在的不足之处,并针对其不足,提出培养学生中医翻译能力的方法。

自然的浪漫与现实:从劳伦斯到休斯

戴.赫.劳伦斯和特德.休斯同为20世纪著名作家,虽相隔近半个世纪,但两人在价值观等方面有着诸多惊人的相似。本文将通过阅读他们的动物诗,重点讨论劳伦斯和休斯的自然观,兼顾由自然观反映出的对人性的认识,突出其中的浪漫主义思想,同时展现浪漫主义传统在两代作家身上历经的历史变化与发展。