专科院校推动思想政治理论课改革创新的路径

为了推动思政课改革创新,专科院校思政课应该在一如既往地注重政治性、价值性、建设性、理论性、统一性、主导性、灌输性、显性教育的基础上,适当加强学理性、知识性、批判性、实践性、多样性、主体性、启发性、隐性教育,这些既是专科院校思政课的短板,也是其推动思政课改革创新的着力点。只有将这些着力点与思政课的具体实际相结合,才能探索出推动思政课改革创新的具体路径。

时代新人视野下大学生“四个自信”的培育路径

大学生“四个自信”关系到中国的未来、中华民族的希望。党的十九大宣告了中国特色社会主义进入新时代,并首次提出培养“时代新人”的重大历史任务。“时代新人”的重要特征即具备“四个自信”的品质,大学生“四个自信”培育在新时代高校思想政治教育中显得格外重要。为此,高校应强化有效路径,培育大学生的“四个自信”,使大学生真正成为有志气、有骨气、有底气的时代新人。

思政课教师素养的测评指标、观测点与应然表现

思政课教师素养的测评指标包括政治、情怀、思维、视野、自律、人格。这六个测评指标的测评观测点分别是:坚定马克思主义信仰,善于从政治上看问题,无疑惑;家国情怀,传道情怀,仁爱情怀;学会辩证唯物主义和历史唯物主义,善于运用创新思维和辩证思维,善于运用矛盾分析方法;知识视野,国际视野,历史视野;政治上不胆大,不胆小;堂堂正正的人格,学识魅力,思想境界和语言魅力,修身修为。通过对每个测评观测点的分析,凝炼出思政课教师素养测评的应然表现:“政治要强”“情怀要深”“思维要新”“视野要广”“自律要严”“人格要正”。

复合相互依赖关系下的中美贸易战

根据国际关系新自由主义理论,中美两国已处于复合相互依赖关系之下,这决定了“问题结构解释模式”可适用于中美贸易领域。数据表明,中美两国在双边贸易问题上存在不对称相互依赖关系,中国的敏感性和脆弱性都小于美国。因此,中国在贸易战问题上有更大的权力,占有更大优势。中美两国在经济上相互依赖关系决定了中美贸易关系迟早将回归稳定。至于目前中国应对贸易战的对策,关键是进一步降低脆弱性,即进一步扩大权力。