浅谈新课程理念下音乐说课活动

随着新课程的深入，课堂教学的有效性逐渐成为了教育教学关注的焦点。说课，作为新的教研形式，是构建有效课堂的一种行之有效的教研活动。

焦耳定律实验的条件

人教版九年义务教育三年制初中教材《物理》第二册第１１５页《焦耳定律》一节中，研究焦耳定律的实验装置较多，原理不直观，用液体的热膨胀来显示电流产生热量的多少，实验效果不太明显。本人在教学中作出如下改进后效果理想。１具体做法把学生分为两人一小组，进行学生...

让合作探究走进实验课堂

1实验准备教师预先将全班学生5人1组，分成若干组，每组实验桌面上放置的仪器有：电源（6V）、滑动变阻器（0-20Ω）、电阻箱、定值电阻R0（20Ω）、阻值约10Ω的定值待测电阻Rx各1个，电流表、电压表各1只，开关、导线若干等。

制作形状记忆合金服装的设想

形状记忆合金是具有形状记忆效应的合金，被广泛用于做人造卫星和宇宙飞船的天线、水暖系统、防火门和电路断电的自动控制开关，以及牙齿矫正等医疗材料。

电化教学在物理教学中的运用

物理是一门以实验为基础的理论性、实践性很强的学科，其中总有一些不便观察的实验现象，和难以表达清楚的教学内容。传统的教学只靠教师利用板演和语言来进行传递交流信息，而初中生由于认知方面的特点，对一些抽象方面的知识不易接受，这就大大降低了学生捕捉知识的速度和兴趣，影响了教学效果。而电化教学可以解决这个困惑。

一道综合性实验探究题的分析

1实验原题及参考答案 1．1实验原题 （2011年北京）（5分）如图1所示装置可以完成多个简单实验，具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点。

家访,把爱传递给每个学生

家访能够让老师切身熟悉学生的成长环境,了解家长的文化素质以及家庭教育状况,只有通过有效的家访,才能对学生进行全面的认识、分析与理解,真正实现"把爱传递给学生"的目的;家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,是三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离,有利于交换意见、达成共识,最后实现找到解决问题的方法。

浅谈小组合作学习的方法

小组合作学习体现了现代教育理念,可使每个学生平等地参与学习,并有充分的发言和表现自己的机会。同时合作学习鼓励学生主动思考和主动探究,学生的进取意识、创造意识和竞争意识能较好地得到强化,可真正使每个学生的主体地位和主体人格受到尊重。

核心素养下初中英语口语课堂教学策略的研究

初中英语教学改革对口语课堂教学提出了更高的要求,这就需要教师在教学中不仅仅要重视英语阅读基础,关注学生写作训练,同时还需要重视英语口语训练。如何将英语核心素养培养作为重点,不断提高学生的口语能力,是一线英语教师亟待解决的问题。

康熙平藩中的重重“疑案”

笔者在教七年级下册《中国历史》“康熙平定三藩叛乱”这一知识点时，发现“疑案重重”。

一道几何题的拓展

问题（人教版八年级《数学》上册）如图1，A、B、C三点在同一直线上，以AB、BC为边，在AC同旁作等边△ABD和等边△BCE，求证：AE=DC．