创新的风帆从这里起航——谈兴趣对学生创新能力培养的重要作用

教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”，因此，要获得持久不衰的学习数学的动力，就要培养学生的数学兴趣。然而，中学阶段数学教学过程中，我们教师的课堂上存在一种可怕的危险——这就是一些中下学生坐在课桌后面无所事事，课堂对他们来说是多么的索然无味，我们的教师也认为他们的大脑象一潭湖水，平淡无奇、不可开窍，这些学生整天就生活在这种恶性循环中，日复一日。针对这种教育现象笔者痛心疾首，极力呼吁同行们共同努力，拯救这些学生的学习兴趣，唤醒他们的僵化的数学思维。

电磁铁也有南北极

今天在玩磁铁时，突然想到一个问题。既然磁铁有南北极，那“电磁铁”是不是也有南北极呢？于是．我带着这个问题做了一个小实验。我买来一节5号电池．又从家里倒腾了一根没有生锈的大铁钉和一根长约50厘米完好无损且带有绝缘体的电线。最后．再拿来一块标有南北极的磁铁。实验材料准备好了．