“0”不等于无

古代有则寓言:母亲给三个儿子分桔子。三个儿子分别叫“2”、“1”、“0”。当时“2”分到2只,“1”分到1只,“0”没有分到。妈妈说:“‘0’是没有,是无。所以没有份。”于是,“0”就哭了。 后来,妈妈又来分苹果。兄弟们想出了个办法,“1”已和“0”紧排在一起,妈妈一看是10,就分了10只苹果。不久,妈妈又来分桃子时,“2”又和“0’紧排在一起,妈妈就分给20只桃子。分栗子时,三兄弟又紧排在一起,妈妈一看,数目太大了,栗子没有那么多。于是,“2”和“1”换了位置,妈妈给他们分了120个栗子,三兄弟非常高兴。

谁持彩练当空舞——聚焦环渤海经济区

一、背景综述 继珠江三角洲、长江三角洲经济圈成为中国经济最活跃的地区之后，环渤海经济圈正在加速崛起。环渤海经济圈狭义上是指中国辽东半岛、山东半岛、京津冀为主的环渤海滨海经济带，延伸可辐射到山西、辽宁、山东及内蒙古的部分地区，整个大的范围占据中国国土的12％和人口的20％，经济总量和对外贸易占到全国的1/4。

2006年高考文综命题热点前瞻与试题设计

热点一：弘扬郑和精神建设海洋强国 【背景材料】 2005年7月11日，郑和下西洋600周年纪念大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央政治局常委、国务院副总理黄菊出席并讲话，中共中央政治局常委李长春出席会议。黄菊在纪念大会上高度评价了郜和下西洋的光辉业缋和重大历史意义。黄菊强调，国家已决定把每年的7月11日定为中国“航海日”。要宣传普及航海及海洋知识，增强全民族的航海意识、海洋意识和海防意识，增强建设航海强国和海洋强国的责任感和使命感，促进我国航海及海洋事业更大发展。

初中数学教学中提升学生解题能力的对策分析

数学教学是学生们培养逻辑思维能力和解决具体问题能力的重要学科。虽然我国教育事业的不断发展,初中数学越来越受到人们的重视。初中阶段数学对于学生数学学习的整个过程来说,具有非常重要的基础作用。初中数学教学过程中最重要的就是对于学生解题能力的培养。因此本文就将针对目前我国初中数学教学现状以及存在的问题,提出初中数学教学中培养学生解题能力的具体策略,为数学教学的发展提供一些宝贵的建议。

初中数学后进生的成因

在数学教学中不可避免地会出现一部分后进生.我们要分析其成因,帮助其克服数学学习中的困难.随着教学的深入,这样的队伍越来越庞大,他们不仅自己对学习数学产生了逆反心理,而且会给整个班级的数学学习带来很大的负面影响.后进生学习问题急需得到解决.

谈谈如何将数学文化渗透到初中数学的课堂教学

数学文化是《数学课程标准》的一大亮点．从课程论的角度讲，数学文化由数学知识和数学观念两部分组成，其中数学知识包含数学命题、数学语言、数学方法、和数学问题等；数学观念包含数学思想、数学精神、数学意识和数学关学等．《数学课程标准》对数学文化的渗透提出了明确要求．本文主要介绍数学文化的内涵、新课程实施过程中要渗透数学文化的原因和渗透数学文化的一些途径．

辩证法趣例七则

张三嘴上长了些小疙瘩,后来竟满口糜烂,只好到医院去医治,吃点药、还敷了点药,但都无济于事。后来经亲友介绍,请一位老中医治疗。这位老中医给他开了几味药,叫他研制成粉末,然后用醋调和后敷在脚心上。为什么药不用在治嘴上,而敷在脚心上?张三感到奇怪,就问这位老中医:“老先生,我不是脚痛,您莫弄错了。”老中医不慌不忙地说:“没有错.照我的方法办吧,包你的病治好。”张三将信将疑,回到家里照老中医的方法办了。真没想到,只调敷几次,嘴上糜烂痊愈,小疙瘩也没有了。

一路琴心走过

编者推荐:作者善于拟题,很形象也很有诗意,不仅为行文提供了串联材料的线索,还为升华文章主旨提供了关键词——琴。文章的主旨很含蓄,特殊的“读者”会细心“体味”——发现结尾处有“快意生活”四个字。此四字对前述的“分”作了“合”!

好运花开在合适的领域

编者推荐:此文用‘目标’扣题中的‘合适的领域’,再去回答‘运气’的话题——在充分享受写作自由后,找到了自己行文的‘桎梏’。最后自然段中‘找准’一词凸显了主旨,第五自然段中的‘选取’,宜改为‘选准’,以更加凸显主旨。

五星级森林

编者推荐:此文用“称谓”层层深入地写出了“运”的“象”——蚕食自然。如果在写“曾孙:一星级”时,摆脱其“运”,转而写曾孙的“气”——养护自然——文章就提升了层面。标题后宜加上省略号,否则管不到后面的文字。

那些平凡的美好

一一个烈日炎炎的夏日,我走在一条新修的柏油马路上,一边抱怨天气酷热难耐,一边四处张望,希望找到一处树荫,避一避这毒辣的阳光。但是,这是一条新修的路,旁边还没有种树,更别谈树荫了。于是,我只能安慰自己不久就到家了,并不由得加快了步伐。转过一道弯,两个小小的身影引起了我的注意。那应该是一对姐弟。弟弟拉着姐姐的衣角,撒娇道:'姐姐,我要到树荫下乘凉。

那些散落在时光里的明媚与欢喜

在茫茫人海中拥有能够欢喜与共的人,是极其珍贵的。幸运如我,恰好在美好的青春中遇见了明媚的他们。嘚瑟小学六年,我却唯有玖醉这一个挚友。那时的玖醉可谓才华横溢,不说别的,至少书法、写故事、画画广受好评。她于我而言,是望尘莫及的存在。我呢,总是呆呆笨笨的,就连被欺负了都不知道该怎么反击,天知道我们是怎么成为朋友的。

停在旧时光里的过去

嘚瑟D是我小学时唯一的挚友,不是之一。那时的D可谓才华横溢,因多才多艺广受好评,不说别的,至少写字、讲故事、绘画,对我而言她几乎都是望尘莫及的存在。而我则总是笨笨的,就连被欺负了都不知道该怎么还手,天知道我们是怎么成为朋友的。记得我总是早早地赶到,很不客气地占住两个连在一起的座位,然后等她来写作业。偶尔上课无聊,我们会在底下你一句我一句地聊天,若是不小心被戳中笑点,还得使劲憋住笑来避免被老师发现。

下在故园的雪

印象中,故园下过一场大雪,下得到处银白。腊梅园里只听得见雪落的声音,我踮起脚够到盖满雪的腊梅枝,“叭拉”一下把雪含在嘴里,然后揪下几枝腊梅带回家去。雪化的时候,我去往另一座不怎么下雪的城市上学。这里的春天就像樱花的花期那么短,于是冗长的夏天接踵而至。