论双杠挂臂前摆上接后摆手倒立的衔接技术

主要分析竞技体操双杠项目中的两个动作的衔接技术 ,并提出了合理的衔接方法以指导教学。

“圆规”喻代之争何时休——论比喻与借代

比喻与借代这两种修辞格在日常生活中以及中学语文课本里屡见不鲜、数不胜数。它们不仅丰富了语言的表述，也为我们日常生活增添了无穷的乐趣。然而这两种修辞格有时也令我们犯糊涂．无从分辨。如某人有两个绰号：一为“豆芽菜”（因为瘦长瘦长），一为“光头”（因为常年剃光头），后者可肯定为借代，但对于前者用的是哪种修辞格，大家的意见就不一致了。

蜩鸠之“笑”与宋荣子之“笑”——读《逍遥游（节选）》一得

《逍遥游》是《庄子》的第一篇，是庄子的代表作之一。选作高中教科书（必修）第四册课文的，只是全篇的第一部分，但却是全篇的主体，相对完整地反映了“逍遥”这一庄子思想的核心内容。

呼唤久违的人文精神——浅谈中学作文教学的性灵

中学生作文的“人”、“文”分离现象仍然十分严重，“人”多是社会的共性的人，而不是有血有肉、有灵性有个性的个体；“文”不是有真情外化，不再有真实的生活，而变成了没有自我、丧失灵魂的一纸“空”文。因此，笔者认为，中学作文教学呼唤久违的人文精神，让作文成为学生精神生活的一部分，促使他们精神健康发展。

数学定理教学中的应用研究

数学是教育中不可缺少的一部分,数学也是在很多领域都有很深入应用的学科,如会计、编程、航天、金融等.数学能够对学生的思维进行培养,能够培养学生的分析、比较、综合、总结的能力.数学同样是学生求学过程中的重要考试学科.人们的生产生活离不开数学的支持和帮助.数学教学中的重要部分,也是贯穿所有数学知识的就是数学定理.文章对数学定理的含义进行分析,总结数学定理教学的作用和应用.

我们一起走过

孙成，还记得那个约定么？我一直不明白为什么会是五年的时间，为什么不是三年、四年呢？现在，身为高二学生的我好像明白了——定下那个约定的时候我们正要初中毕业，三年或是四年之后，也只是刚高考完或是接近大一的尾声，那个时候我们还稍显稚嫩，不懂得人情世故，不懂得人心到底有多深。而五年后，我们刚好大二结束，那时候我们就会更成熟了一点。如今，距离我们约定的时间还有三年多，我好像是等待破茧的彩蝶——在没有遇到你之前我是一只虫子，你的出现让我努力做蛹，而后就是期待着化蝶的一天。

女生徐颜

徐颜已记不清在这样的黑暗中摸索了多少次、停留了多久。而这次她看到了星星点点的光芒不停抖动，仿佛是驻足在黑暗中的一缕阳光闪动的涟漪。领她走向庞大的世界。

众里寻他千百度

有人断言——写元夕节的词不计其数，唯独稼轩的这一首，谁也不能视为可有可无。从词调上来说，《青玉案·元夕》十分别致，它原是双调，上下片相同，只是上片第二句变为三字一断的叠句，下片则无此断叠，3个七字排句，可排比，可变幻，总随词人之意，但排句之势是一气呵成，单单等到排比完了，才逼出煞拍的警策点。