对《观察蚯蚓》实验的改进与完善

同心圆可有效地判断数条蚯蚓在一段时间内向不同的方向位移的大小，借助于糙纸在玻璃板上、下的对照，由此说明蚯蚓刚毛在运动中的作用；喷壶向蚯蚓喷水相比用湿棉签轻擦蚯蚓体表对蚯蚓运动的观察影响小；学生仅凭对蚯蚓体表的触摸和阅读教材，很难理解蚯蚓体表的黏液对蚯蚓的呼吸有帮助作用，“水浸蚯蚓”和“风吹蚯蚓”能很好地突破这一难点，实验中选用湿木屑代替泥土能较好地观察到蚯蚓在水中的运动情况。

初中生物学科大课间实践与反思

在开展生物学科大课间活动与反思，要充分利用大课间的时间和空间优势，主办一系列生物学科活动，让学生们走进大自然，在真实的环境中感受大自然，激发学生热受生命、树立自我保护意识、形成人与自然和谐发展的理念。

乐之魂

那是中天的骄阳,那是深夜的月亮,完美如神话,凝重如历史, 雄壮如雷霆,幽怨如泣诉,空灵如羽衣。她们似真似幻,沧桑的变迁造就了她,岁月的烟尘遮不住她, 那是音乐之魂!

不为浮云遮望眼

婉约中透出英气的李清照。在"人比黄花瘦"的背景里,酝酿出了对"不肯过江东"的项羽的赞许;意气风发而又豪气冲天的毛泽东在"我失骄杨君失柳"的背景里。

去留无意

生活是完美与缺憾的连续体,是偶然与瞬间的演绎,"细看不是杨花,点点是离人泪。" --题记 我的视线轻易地穿过台前高个子的班主任,目光轻柔地触碰到了黑板上不断变幻的三维图形,时而四方体,时而三角形,最后变成了稳妥的正棱锥。

《观舞记》教学设计

《观舞记》是我国著名作家冰心在观赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹精彩绝伦的舞蹈后而写的一篇精品散文。课文以对卡拉玛姐妹的赞赏为线索,通过细致生动的描写,把印度的文化色彩、风土人情绘声绘色地展现在读者的面前。文章以形象生动的语句写出了无与伦比的视听享受,

工具性与人文性的统一——听《三峡》有感

星期一,我听了深圳一所实验学校的张建伟老师所授的课——《三峡》,总体感受是富有时代性、基础性,体现了工具性与人文性的统一。张老师对这篇课文进行美教,学生仿佛游览了一次美丽的三峡,让人回味无穷,流连忘返。

少年

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对“探究光对鼠妇分布的影响”实验教学的反思

科学探究作为自然学科最有效的学习方式，在新课程改革中得以明确，如何在不同学科、不同年级实施科学探究，笔者就“探究光对鼠妇分布的影响”实验教学，谈谈反思。

初中历史学科发展性评价方法初探

改革现行的课程评价机制，建立能促进学生素质全面发展、激励教师积极进取的评价体系，是新一轮历史课程改革的重要内容。初中历史教师要充分认识到在对学生进行发展性评价，一定要尊重学生的个体差异，学习标准和发展目标进行精心选材，选取真正适合有利于学生的评价，最终达到促进学生素质全面发展，激励教师积极进取的目的。

语文教学中高科技手段的应用

当前的教育形势下，科技日益发达，高科技水平有了明显的提高，教育中引入高科技手段顺理成章，因此我们鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。

寓道于情 寓理于景——情景教学法在高中政治课教学中的运用

文章从实施策略与实施效果两个方面论述了情景教学法在高中政治课中的应用。

门缝中的光辉

晚上回家,拿出钥匙打算开门,一不小心把钥匙掉落在地.②俯首拾起③时,发现地上有一道④黄线,就想用手把它撮起来.谁知撮⑤了几下也撮不起来.再一看,才知道是门缝里的一缕桔⑥黄色的柔光,跟我开了个小小的玩笑.

道出了真实感受

读了谈云的<雨,还在不停地下>后,便感到浑身上下湿淋淋的,好像走进了六月的一场白茫茫的大雨中,突然来了一辆公汽,但公汽一刻也不停留便走了.于是我产生了一种与谈云相似的落寞,这是同学最后分手都有的一种感受.后来我看见了彩虹,心情就好受多了.

写诗,也要讲究典型化

[例文]2 黄万兵的赠诗读后很感动.我写了两首赠诗交给老师,结果都不成功.现在看黄万兵同学的诗,我一下全明白了.写诗抒情也要有典型的事、典型的细节.