环境教育在初中化学教学中的渗透研究

因为人们的生活、生产环境与化学有着紧密的联系,为此,在初中化学教学中有效地渗透环境教育显得非常关键。一、教学课堂上环境教育的渗透学校教学的主要阵地是教学课堂,教学课堂是为学生讲解知识和技能的重要场所。初中化学教学中环境教育的渗透需要教师有效地应用教学课堂这种重要的方式。初中化学教学知识与环保的主体有着紧密的关系,教师在教学实践活动中,需要密切地结合新课标,仔细地分析教材知识。

解读新课标 树立新观念

在深入学习和实施《语文课程标准》的过程中，笔者认为，我们每一个语文教师应该摒弃旧有的思想观念，树立新的教育理念，才能适应新课程标准的要求。

浅谈微课在语文教学中的应用策略

微课是一种新型的教学模式,会推动课堂教学效率的提升,同时微课在课堂教学类的应用,会使课堂教学转变的状态,吸引学生在课堂学习中的积极参与,微课形式的应用创新了课堂中的教学方法,凸显教学中的重点内容,推动学生在课堂学习中实际成效的提升。因此,语文教师也要积极在课堂教学内应用微课形式使课堂教学的重点知识内容得以凸显,全方位展示教学大纲中提出的不同要求,让学生清晰语文学习思路,同时会方便学生随时查看重点知识,感悟重点学习内容,推动课堂教学呈现时效性的进步和发展。文章中主要分析了微课在语文课堂中的应用策略。

课改背景下初中语文教学思路与方法的创新实践

在新课改不断得到推进的背景下,使得初中语文教育进入了一个新的阶段,不再仅仅重视教师对教学内容的讲解效果,而是学生通过语文学习得到的学习能力提升程度。多元化教育理念和方法的相互作用下,传统的教学模式已经无法完全适用,出现了一些教育不足。这就使得语文教师选择的教学方法应该与新课改的发展相同步。本文就课改背景下初中语文教学思路与创新方法展开了一系列的浅谈。

北师大版物理第十三章第三节测小灯泡功率导学案——时间 45分钟

测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率,通过实验理解实际功率与额定功率及实际电压与额定电压的区别和联系。

初中地理课堂教学方法初探

地理素质是将来跨世纪人才必须具备的素质之一。要增强学生的地理素质,就要摆脱应试教育的干扰。要求我们逐渐改变以往地理教学中灌输、强迫记忆为主的教学模式和方法。以开发创造力作为教学革新的一项重要任务,摸索出一套能够锻炼学生创造性思维能力的新型教学方法。

餐桌上的谈话对孩子的影响及教育建议

教育始于家庭,家庭中的教育环境会直接影响孩子的健康成长。餐桌上的谈话不同于其他任何场景下的谈话,它是创造愉悦、松弛、平等的谈话氛围的最好时机,通过餐桌上谈话,父母可以言传身教,提高孩子的语言发展能力和社会化能力。而不恰当的谈话也会对孩子的身心健康产生不良的影响,因此父母在餐桌上与孩子进行谈话时更要注重说话艺术。