基于混合式教学的生物化学实验教学形成性评价体系构建的探索

混合式教学模式是“互联网+”在教育行业的变革产物,它是将传统的课堂教学与网络信息化教学相结合的新型教学方式,作为一种新的教学模式影响着医学教学。新型的教学模式必然和新的评价体系相结合。如何有效地评价实验教学是目前高等教育领域的一项重要内容。本文从生物化学实验课程在线学习和现场实验相结合的混合教学模式出发,研究构建了基于混合式教学的生物化学实验课程形成性评价体系,为提高生物化学实验课程的教学提供有益参考。

医学生物化学实验教学的探索与实践

实验教学是生物化学重要的实践教学环节,针对生物化学实验教学中存在的问题,教学团队从教学内容,教学方法及教学手段等方面做了探索和实践。优化实验内容,去旧增新,适当压缩,将一些经典实验与现代科学思维相结合,开展综合设计性实验;教学方法多元化;将现代信息技术应用于实验教学等,以"自主学习能力、临床执业能力"培养为目的,将各学科的相关知识与临床实践相结合,增强学生学习兴趣,突出应用能力的增养。通过实践证明,改进后的实验教学,教学质量得到有效提高,学生能更好地将理论知识与实践相结合,有利于学生的实验动手能力和创新能力的培养。

“肝糖原的提取与鉴定”实验方法的改进探索

"肝糖原的提取与鉴定"实验,由于按教材操作方法经常出现实验结果不理想,为此,笔者对唐微主编的《生物化学与免疫学实验教程》中"肝糖原的提取与鉴定"实验的操作方法作了探索性的改进,即在酸碱中和步骤里排除糖原水解过程中挥发的部分盐酸,舍弃滴管而选用吸量管吸取氢氧化钠溶液。教学实践证明,改进后的操作方法切实可行,效果明显。

火棘多糖清除氧自由基及抗脂质过氧化作用

目的:研究火棘多糖清除氧自由基与抗脂质过氧化作用。方法:利用邻苯三酚自氧化法产生超氧阴离子自由基(O2-.),采用Fenton体系产生羟自由基(OH.),研究火棘多糖对O2-.和OH.的清除作用;以Fe2+-H2O2系统诱导健康小鼠及四氯化碳(CCL4)肝损伤小鼠肝匀浆发生脂质过氧化,硫代巴比妥酸(TBA)法测定脂质过氧化产物丙二醛(MDA),研究火棘多糖的抗脂质过氧化作用。结果:火棘多糖可有效清除O2-.和OH.,可抑制Fe2+-H2O2诱导的健康小鼠肝匀浆脂质过氧化;火棘多糖不同剂量给药组能明显降低CCL4肝损伤小鼠肝脏内MDA的含量(P<0.01或P<0.05),火棘多糖给药组小鼠的肝匀浆能显著抑制体外诱导的脂质过氧化作用(P<0.01或P<0.05)。结论:火棘多糖具有清除氧自由基和抗脂质过氧化作用。

地方院校推广MOOCs的必要性研究

国内各大院校的精品课程项目已经建设到一定的规模,但推广和应用还很不够,与国外的网络化教育存在很大差距。为了使这些资源得到更有效的利用,提升教学质量和科研水平,地方院校应该积极利用现有的人力物力以及经验和资源上的优势致力于推广应用MOOCs的学习新模式。

盾叶薯蓣皂苷元的提取与含量测定

自上世纪70年代起,我国就开始在皂苷元生产上采用自然发酵、酸水解、酶解、微生物法等方法对薯蓣干品原料处理提取皂苷元.本文对薯蓣鲜品原料提取皂苷元方法进行了探讨,以期改进生产工艺,提高皂苷元提取效率.

独立院校推广MOOCs的必要性研究

国内各大院校的精品课程项目已建设到-定规模,但没有被充分利用,与国外的网络化教育差距很大.独立院校应积极推广MOOCs学习模式,以提升教学质量和科研水平.