精神科社会实践活动对护理本科生关怀能力的影响

目的在护理教学中增加社会实践活动课,以促进护生人文关怀能力的提高。方法选取本校2014级73名护理本科生为研究对象,随机分为观察组36名和对照组37名。对照组采用传统教学方法,观察组在传统教学的基础上增加社会实践活动课,对两组教学效果进行评价。结果观察组护生人文关怀能力明显高于对照组(P <0.05)。结论参与社会实践活动能有效提高护生人文关怀能力。