十堰市一中1982～1987年初高中新生体检情况分析

新生入学体检是了解中小学生健康状况的方法之一,并可作为评价学校卫生工作的依据。本文就1982～1987年我校初高中新生入学体格检查资料进行整理分析。 1 资料来源与方法 (1)资料来源于1982～1987年我校录取的初高中新生入学前的健康检查。 (2)历年体检均组织专人负责。

最高点的压力最小吗

<高中总复习优化设计·物理>(天津教育出版社)中有这样一道例题: 如图1所示,汽车质量为1.5×104kg,以不变速率先后驶过凹形路面和凸形路面,路面圆弧半径为15m.如果路面承受的压力不得超过2×105N,汽车允许的最大速率是多大?汽车以此速率驶过路面的最小压力为多大?

导棒在磁场中运动的动力学模型

导棒在磁场中运动问题涉及到运动学、动力学、动量、功和能、电磁感应等规律,其综合性强,是历年高考的热点.但由于这类问题的情景隐蔽,致使很多学生在分析问题时,往往因不明物理情景而一筹莫展.下面就中学物理中导棒运动的动力学模型作一些总结,以便帮助学生遇到具体问题时理解物理情景而能准确解答.1 定值电阻电路中。

用"气片"模型解变质量气体问题

变质量气体状态变化问题,是高中物理学中的一个难点,如何突破难点,掌握解决这类问题的方法是关键.理想气体状态方程及实验三定律研究的对象都是一定质量的理想气体,克拉珀龙方程(试验修订本)对解决一些变质量气体状态变化问题比较便利,但是尚嫌简捷不够.本文结合实例,用"气片"模型,化变质量为定质量,从而求解相关问题.

供料小作文的立意不可忽视

在1996年高三的一次复习备考联考中,作文提供了这样一则材料:报载:日前,有一所幼儿园举办了一次家长与幼儿同时参加的特别联谊活动,家长和孩子们欢聚一堂。活动中,教师取来若干杯凉白开水,让孩子们仔细品尝,并要他们各自说出喝的是什么。结果孩子们虽所答各异,但却都不知这是凉白开水。

让你的文章长一双明亮的眼睛

常言道,眼睛是心灵的窗户,说明人们通过眼睛可以了解一个人的内心世界。而在写作练习中,题目就是文章的眼睛,人们读文先读题,尤其是在应试作文中,评卷者首先接触的是作文题目,一个平庸的题目会让评卷者读兴大减,反之,一个新颖的题目会让评卷者精神为之一振,兴趣大增。在一减一增中,这先入为主的印象对作文的得分起了不可低估的作用。近年来,

物体受到的重力呢？

高级中学课本第一册(必修)第二章第三节"牛顿第二定律"有这样一道例题(88页): 质量为2.0 kg的物体,受到互成90°角的两个力作用,这两个力大小都是14 N,求这个物体产生的加速度.

导数在证明不等式中的应用

众所周知，不等式的证明都在被广泛的研究．常见的证明方法如下：比较法，反证法，数学归纳法，构造法，分析法，综合法等若干方法，但是有些不等式利用上述方法证明起来比较困难，这时我们从函数的观点去认识不等式，以导数为工具，把不等式的证明转化为利用导数研究函数的性质，相对比较简单．利用导数与不等式之间的密切联系，把导数作为解决不等式问题的一种重要工具；用导数法证明不等式的实质就是构造函数，然后利用导数与函数的关系来证明不等式．

对一道热学题的质疑

《中学物理教学参考》2007，1—2合刊“高中物理最新的试题精选”热学部分P83第20题：如上图所示，带有活塞的气缸中封闭有一定质量的气体（不考虑分子势能）。将一个半导体热敏电阻置于气缸中，热敏电阻与气缸外的电流表、电源相连接，气缸与活塞均具有良好的绝热性能。活塞可以自由滑动，上面有几声质量不等的小物块，还有准备好的可以往活塞上添加的小物块。下列说法正确的是：

新课改下高中美术欣赏课中多媒体教学的整合和应用

多媒体技术在高中美术欣赏教学中的整合和应用，具有传统教学方式不可比拟的优势，以其高效率、良好的视听效果、快捷开放的信息资源和互动的教学功能等特点，为培养探究型、创造型人才提供优良环境，促进教师更新教育观念，改进教学方式，推动美术教育向高层次、多元化、信息化发展。

写一个让人眼睛一亮的结尾

结尾好比是一个人给人留下的最后印象,印象越深刻就越难忘。高考作文,要想阅卷老师在千万份试卷中注意你、记住你,这最后的印象实在太重要。因此,写一个中心突出、画龙点睛、言简意深、余味无穷的好结尾,是我们写高考作文必须达到的目标之一。结尾的方法多种多样,以下列出常见的八种,希望能给读者以启示。

“程序法”在解高考压轴题中的应用

高考物理压轴题是以能力考查为主的综合试题,它涉及到的物理概念、规律等知识点较多,所设置的物理过程或状态往往比较复杂.如果考生用其它方法不能在短时间内找到分析问题的突破口,不妨试一试用"程序法"进行解答.

写一个让人眼睛一亮的结尾

结尾好比是一个人给人留下的最后印象,印象越深刻就越难忘。高考作文,要想阅卷老师在千万份试卷中注意你、记住你,这最后的印象实在太重要。因此,写一个中心突出、画龙点睛、言简意深、余味无穷的好结尾,是我们写高考作文必须达到的目标之一。结尾的方法多种多样,以下列出常见的八种,希望能给读者以启示。

谈在《力的分解》教学中发挥"体感"的作用

力的分解是教学的重点,也是教学的难点.学生在学习这部分内容时,对为什么要进行力的分解、怎样分解、分力和合力有什么关系等感到困惑,在具体问题的分解中也是时常出错.笔者在教学中尝试借用身体对力的感觉,加深学生对力作用效果的理解,突破了这一教学难点,收到了较好的教学效果.下面结合几个实例谈谈自己的做法.

烟草花叶病毒与艾滋病病毒遗传表达的差异

烟草花叶病毒（TMV）与艾滋病病毒（HIV）的遗传物质均为RNA，但二者遗传信息的传递方式有较大区别．学生在解题过程中，对二者的遗传信息表达往往辨析不清，易造成混淆．现将二者区分如下．

素材运用——正反素材运用技法

我们都有这样的写作体会和经验：面对一则作文试题中的材料，当我们有能力确定材料的主题后，常常会寻找大量适合该主题的素材。这时，我们会自觉不自觉地把正面素材用于正面论证，反面素材用于反面论证。这也是我们运用素材的一般技巧和思路。如以岳飞的事例说明爱国，以屈原的事例说明忠诚．以诸葛亮的事例说明智慧等；或以商纣王的事例说明残忍．以秦桧的事例说明祸国，以汪精卫的事例说明卖国等。

有机试题中的数学方法和规律的运用探析

"数学,作为人类思维的表达形式,反映了人类积极进取的意,志缜密周详的推理,以及对完美境界的追求."化学作为自身的发展和需要与数学有着千丝万缕的联系,化学学习中更不能忽视化学知识中的数学的应用.<考试说明>要求:将化学问题抽象成数学问题,利用数学工具,通过计算和推理,结合化学知识,解决化学问题.在化学学习中如何把化学问题合理转化为数学问题,利用数学方法和手段来处理和解决化学问题,本文就有机试题中能运用数学方法和规律作一些探究.