适合于高一学生的恒成立和存在性问题全解析

恒成立和存在性问题是高中数学的一类很重要的题型,如何清楚地掌握它,对很多高一学生来讲是比较困难的.现就如何清楚地掌握这类问题进行举例说明：一、恒成立问题例1 f（x）=ax2＋（2a-4）x＋1在R上的值恒大于0,

我们的“90后”

"80后",那个凄艳的时代将跫然渐远。取而代之的,是我们"90后"的一段繁华喧天的岁月。"90后",不再描写穿白色衣裙的少女,坐在单车上,穿过林荫道。风儿让她那散发着香草气息的秀发和纯白的裙一起舞动,舞动出女孩的柔媚。

《烛之武退秦师》导学案

【学习目标】1.能记住《左传》相关文学常识,背诵全文。2.能够记住文中重点文言实词和虚词的意义和用法。3.能够辨析并翻译本课出现的文言特殊句式:判断句、被动句和介宾短语后置句、宾语前置句、省略句。4.学习烛之武急国家之急、公而忘私维护国家利益的爱国主义精神。5.体会烛之武论辩技巧。

好一篇朴茂遒健的美文——读梁衡《沙海一苗树》

初读梁衡先生的《沙海一苗树》,感觉平淡无奇。仔细一读,就会感到本文客观、真实、朴素、优美。本文第二段在叙述库布齐大沙漠和沙漠中的达拉特旗时,采用了第三人称,并运用了全知视角。我们知道,运用第三人称和全知视角的好处,是作者站在故事的外部,以旁观者的身份来讲述故事和叙述情况,从而故事也好、情况也好,就很具体、全面,从而显得客观。例如,在叙述库布齐大沙漠的规模时,就说它是世界排行第九,就让读者明白这个沙漠面积之大。在叙述达拉特旗的情况时,用一句话概括:"四十年前这里曾是飞沙走石一片混沌。"

递推数列通项

已知递推关系求数列的通项公式的基本思路是：将递推关系进行变形，运用等差数列或等比数列的定义、公式、性质来求解．以下具体介绍8种类型的递推数列通项的求法．

从《劝学》到《小议晨读》

议论文因其文体特征要求一定的结构及语言表达方式,高中生或因积累不够或因论证方法使用不恰当而易将议论文写得枯燥无味、面目可憎。与其花费大量时间在众多真假难辨的所谓网络优秀作文中找范例,不如从中学语文课本出发,向大师们学习议论文写作的精髓,活学活用,一样也可以使自己的语言生动起来。新课程人教版语文必修三古文单元荀子的《劝学》就是一篇典范之作。本文从一个教学案例出发,探索向古人文章学习使议论文语言生动的方法,并用案例展现作文能力的升格,力图使学生学以致用。

回归数

有许多数具有这样一种有趣性质:它的十进制表示的各位数字,按照原顺序进行某些数学运算,又可以重新得到该数,这就是回归数,例如:24=23+42,2427=21+42+23+74,81=(8+1)2,145=1!+4!+5!(n!=1·2·…·n).英国数学家哈代(1877-1947)曾经发现过另一种形式的回归数:

高考中数列与不等式融合题——求参数范围的对策

纵观近几年高考,许多省市的数学试卷都把数列与不等式的融合作为压轴题·本文探讨此种综合题中有关参数范围的题型及对策,希望能给同学们解题提供一些思考的途径·

求解圆锥曲线中的范围问题

以圆锥曲线为背景的求范围问题，综合性强，解法灵活，是高考数学的热点之一．解答这类问题，一般可从两个方面考虑：一是构建关于目标变量的不等式，二是构建目标函数，求值域．下面先介绍几种构建不等式的常用途径．再介绍构建函数的方法．