用好现代远程优质资源 构建学校教科研平台

农村中小学现代远程教育工程的实施,既是提高农村教育质量,促进教育公平,推进城乡教育协调发展的民心工程、德政工程,更是深化农村学校课程改革,实施素质教育,促进教育内容、教育方式、教学手段、教学模式变革的根本措施。二十几年来的教育实践证明,学校的教科研工作必须借助现代远程教育资源开展才能真正取得实效。换句话说,在农村学校,离开现代远程教育资源这个平台去开展教科研工作是不实际的。

浅谈农村中小学信息技术教育现状

在新课程改革的今天，国家非常重视基础教育的信息技术教育，明确提出了具体的任务和目标，并且在逐步实施“校校通工程”。在硬件建设方面提出：2005年前，争取东部地区县以上、中西部地区中等以上城市的县和县以下的中学及乡镇中心小学普遍建立远程教育接收站。2010年前，争取全国90％以上的独立建制的中小学校都能上网，不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育资源。在教学目标和教学任务方面，2000年11月14日颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中，明确规定了中小学各学段信息技术课程的必修模块和选修模块。其中，小学的必修模块为：“信息技术初步”、“操作系统简单介绍”、