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基层机关支部书记的尴尬
1
作者
聂德清
《紫光阁》
2014年第2期78-78,共1页
基层党支部书记是党的最基层组织的组织者、领导者,按《党章》的有关规定开展工作理应没有什么尴尬而言,但实际上尴尬还是客观存在的。
关键词
基层党支部书记
尴尬
机关
基层组织
《党章》
组织者
领导者
原文传递
征求意见时群众为何“三缄其口”?
2
作者
聂德清
《紫光阁》
2014年第5期65-65,共1页
党的群众路线教育实践活动的三个环节中,“听取意见”是基础,只有真听意见、听真意见,查摆问题、开展批评才有依据,整改落实、建章立制才有针对性。但是,在征求意见工作中,有些群众却“三缄其口”。首先,我们来看看“三缄其口”...
党的群众路线教育实践活动的三个环节中,“听取意见”是基础,只有真听意见、听真意见,查摆问题、开展批评才有依据,整改落实、建章立制才有针对性。但是,在征求意见工作中,有些群众却“三缄其口”。首先,我们来看看“三缄其口”的一些表现。
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关键词
党的群众路线
教育实践活动
建章立制
真意
原文传递
题名
基层机关支部书记的尴尬
1
作者
聂德清
机构
湖北十堰广播电视台机关党支部
出处
《紫光阁》
2014年第2期78-78,共1页
文摘
基层党支部书记是党的最基层组织的组织者、领导者,按《党章》的有关规定开展工作理应没有什么尴尬而言,但实际上尴尬还是客观存在的。
关键词
基层党支部书记
尴尬
机关
基层组织
《党章》
组织者
领导者
分类号
D262.3 [政治法律—中共党史]
原文传递
题名
征求意见时群众为何“三缄其口”?
2
作者
聂德清
机构
湖北十堰广播电视台机关党支部
出处
《紫光阁》
2014年第5期65-65,共1页
文摘
党的群众路线教育实践活动的三个环节中,“听取意见”是基础,只有真听意见、听真意见,查摆问题、开展批评才有依据,整改落实、建章立制才有针对性。但是,在征求意见工作中,有些群众却“三缄其口”。首先,我们来看看“三缄其口”的一些表现。
关键词
党的群众路线
教育实践活动
建章立制
真意
分类号
D252 [政治法律—中共党史]
原文传递
题名
作者
出处
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1
基层机关支部书记的尴尬
聂德清
《紫光阁》
2014
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2
征求意见时群众为何“三缄其口”?
聂德清
《紫光阁》
2014
0
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