浅论新课程背景下小学数学教学生活化

对于小学生而言,数学学科具有较强的逻辑性,通常学习起来较为困难。而开展小学数学课堂教学的主要目的即是将数学知识传授给小学生,并培养其良好的数学思维能力,为小学生将来更要好的学习以及发展奠定扎实的基础。所以,在新课程改革的教育背景下,将生活化的教学方式应用在小学数学课堂上,不仅响应了新课标提出的要求,同时也能够活跃课堂教学气氛,使小学生能够在贴近生活实际的学习情境中进一步理解所学的知识,并感受到学习的乐趣。本文就新课改背景下,如何有效开展小学数学生活化教学提出了几点建议性策略,希望能够为小学数学教育事业的发展提供一定价值的借鉴。

新课标下小学体育与健康教学评价措施的改革和运用

近年来,我国的教育部门不断的加强了对学生体育方面的培养和重视。小学的体育在这一方面的发展也在不断的加强。教学评价是最能够体现新课标下小学体育与健康教学的优劣,对这个教育具有很强的考核性质。以下分别从新课标下小学体育与健康教学评价措施的分析和改革运用等方面进行浅析。

新课标下小学体育与健康教学评价措施的改革和运用

近年来,我国的教育部门不断地加强了对学生体育方面教育的培养和重视,小学体育教育的发展也在不断地进步。教学评价是最能够体现新课标下小学体育与健康教学优劣的指标,也让小学体育教育拥有了很强的考核性质。以下分别从新课标下小学体育与健康教学评价措施的分析以及改革运用等方面进行浅析。

微课在小学数学课堂教学中的应用研究

随着教育课程的不断改革,微课模式进入了小学课堂之中,微课以其短小精悍、活泼有趣的特点,瞬间抓住了教师和学生的目光,为小学课堂教育的改革注入了新鲜的血液。本文就是以微课在小学数学课堂的作用为切入点,进而探讨微课在小学数学课堂教学的应用策略。

基于新课程理念下小学数学教学有效性的研究

小学阶段是学生自身成长的黄金阶段,数学是一门较为开放性的学科,教师在实际课堂教学过程中要结合学生自身特点,认真学习新课标理念,并对自身教学方式进行针对性的修改,为小学课堂教学有效性做出更多的铺垫。

素质教育要注重学生创造能力的培养

２１世纪的人才应该是具有创造性才能的人才，今天的素质教育正是针对２１世纪的要求采取的适应性对策。学校的素质教育在文化课教学中，就是要注重培养学生的创造能力。学生创造能力的培养，应从哪些方面入手呢？一般说，应该培养学生的创造性思维，创造性想象，分析与综...

多媒体在阅读教学中的运用

多媒体教学具有直观性、形声化、趣味化、多样化的特点,将其运用于阅读教学中,充分发挥其声像共观、动静兼备的作用,能够使阅读教学取得较好的效果。一、运用多媒体激发学习兴趣小学生往往最容易接受新异的、带刺激性的事物。用多媒体所组合成的画面,可以集中学生的注意力,激发学生的兴趣,满足他们的好奇探究心理,

浅谈如何加强学校德育工作

教育是社会主义现代化建设的基础，学校能否培养出数量足够、素质优良的人才，在很大程度上取决于对学校德育的管理。 学校的中心任务是坚持正确的办学方向，培养高素质的社会主义事业的建设者和接班人，也是当前我国深化教育改革、全面推进素质教育的指导方针。加强和重视青少年的思想政治教育工作，是具有中国特色社会主义教育事业的鲜明标志。

妙语让课堂妙趣横生

有人说教师靠着一张嘴皮吃饭，的确如此。语言是教师完成教学任务、培养学生的主要工具，而语言艺术则是教师创造性地运用语言进行的教学实践。苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”由此可见课堂语言的重要性。课堂教学语言可以分为有声语言和无声语言，适当掌握课堂语言艺术。可以提高教学效果，更好地完成课堂任务。

营造良好的育人环境 促进学生身心和谐发展

育人环境是影响人发展的一个重要因素,学生长大成才必须具备良好的外界因素。因此创设一个宽松、和谐、民主的育人氛围, 能使每位学生的身心在良好的环境中得到发展,从而培养学生积极向上,乐观主动学习的健康心理品质。创建和谐、温馨的班级环境,用“班 魂”把学生的“心”系住,给学生一个心的家园; 创设宽松、有序的学习环境,用爱和欣赏浇灌学生,让每个学生都能体验到成功的喜悦; 开 展丰富、健康的班级活动, 唤醒学生自主意识,使学生逐步形成健全人格;架起学校、家庭、社会间沟通的桥梁,合力形成学生健康成长的 大空间。

爱让童心飞扬

有人说,教师很累很苦,但是我觉得对教育事业热爱不是一个沉重的包袱,而充满了幸福和快乐。在教育这块圣洁的土地上,我辛勤耕耘,孜孜不倦,用对教育事业的爱穿缀起二十几个春秋。我觉得教育的点点滴滴都是艺术,都应该用爱来诠释。爱心能够开启儿童的心灵之锁,爱心能够架起情感沟通的桥梁。我很庆幸,我认识了这么一帮孩子,因为他们带给我许多的欢乐。记得一位名人说过：＂教育的核心是人格心灵的唤醒。＂当老师的固然要有丰富的知识,但对于学生来说,

生命课程

幼儿园老师训斥三岁男孩,只要求男孩吃饭,而忽视男孩身体生病和痛苦感受;中学班主任老师因学生考试分数长期居全年级之末,要求学生到医院检查智力,学生无奈退学。上述老师,只求事功而不见人,把学生和他自己都变成了功利的工具。教育必须基于爱,保持对生命的珍惜、敬畏和尊重,才会给生命的喜怒哀乐以持续的关注,使人免遭许多的不幸。当今教育要补开一门重要的课程,叫＂生命＂。

浅谈数学教学中“五步教学法”的运用

“五步教学法”作为渗透核心理念推行课堂教学改革的基本教学模式。在小学数学中引入此教学方法,能够有效提升学生的数学能力。文章通过举例分析方式,探讨目标教学、自主合作、展示交流、点拨释疑以及巩固拓展五步教学法在小学数学教学中的具体应用,以为我国小学数学教学提供经验借鉴。

雷雨

1.会认读本课生字,理解“垂”的意思并体会用词的准确性.2.通过听音乐,看图学文,知道雷雨前,雷雨中,雷雨后,自然界出现的不同景象特点,激发学生观察大自然的兴趣.3.能够抓住雷雨的特点,正确、流利、有感情地朗读课文.教学重点：让学生通过各种形式的朗读来体会雷雨前和雷雨后的不同景象.

创新课堂教学方式 激发学生学习兴趣

《新课程标准》指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创造良好的自主学习情境。为了体现这一教学理念,我在教学中,除了坚持不断提高自身语文素养外,还不断探索创新教学方式,以新颖恰当的教学风格来激发学生学习语文的浓厚兴趣。