职业技术学校应重视开展“第二课堂”活动

职业技术教育的根本任务是为社会培养合格的实用型专业技术人才。要全面完成这项任务，除了要认真落实“第一课堂”各项教学目标任务外，还必须充分考虑学生个性发展的多样性，扎实有效的开展“第二课堂”活动，正确培养和引导学生的个性发魇根据不同学生的职业倾向和求知需求，设置素质训练项目，使职业教育真正做到“面向每一个学生”，使每一个学生都成为“一专多能”的合格人才。

论职业技术教育发展路径的构建

大力发展职业教育,培养高素质实用型人才,是今年教育工作的重点。要实现这个目标,职业教育必须着眼于每个学生的发展,使“以服务为宗旨,以就业为导向”真正落到实处,培养和发展每一个学生在职业方面的兴趣、爱好和特长。变革办学理念,提高办学效益,在市场经济中求生存、求发展。

中职数学差异化教学实施策略

随着新课程改革不断发展,中职数学教学迎来了更高标准。本文探讨了中职数学实施差异化教学的意义、存在的问题以及实施路径,以期为相关教育工作者提供参考。部分中职数学教师在实施差异化教学时缺乏必要的技能和策略,由于自身能力有限导致无法有效地进行学生需求分析、教学目标设定、教学内容选择和教学评价等方面的差异化处理,往往只是简单地按照教材内容进行讲解、缺乏对学生个体差异的关注和应对从而导致教学效果不佳。

中职学校计算机文化基础课程教学探讨

本文根据新职业教育论的观点，并结合现有的计算机基础教学现状及存在的不足，要求教师坚持以学生为主体，以技能为主线的原则，因材施教，充分发挥学生的潜能，引导学生把知识转化成技能，从多方面培养学生的综合信息素质能力，达到提高学生综合素质的目的。

中职学校防范财务风险的思考

中职学校为提高生源市场竞争力,纷纷举借巨额债务重修校舍,增添教学设施设备,由此给学校带来较大的财务风险。为防范财务风险,政府部门应加强政策引导和行政监管,学校应制定符合实际的教育发展规划,自觉增强融资风险意识,创新融资方式走校企联合办学之路,与企业共同出资建设学校,实行风险共担。强化投融资管理,提高资金使用效果和办学效益,确保中职学校的教育教学工作得以健康和可持续发展。

浅谈提高中职学校会计课教学的实效性

中职学校会计专业担负着为社会培养财会应用型人才的重任，但目前中职学校会计课教学在课程设置、教学方法等方面存在很多弊端，已成为影响教学质量提高及人才培养的重要原因。本文在理解“课堂教学及实效性”的基础上，对如何提高会计课教学实效性提出了基本研究思路和步骤。

新形势下中职学校德育工作的实践与思考

中职学校的学生学习基础和行为习惯较差,有的学生存在着对前途迷茫,自信心不足的现象,学生的德育工作就显得更为迫切和重要。

加强中职学校素质教育培养合格的现代化人才

一个合格的现代化人才，应该是一个全面发展的人，必须具备良好的身体素质、心理素质、思想品德素质、文化智能素质和生活技能素质。中职学校培养的毕业生将直接服务于社会，所以，素质教育在中职学校应占有突出地位。

如何做一个学校、学生都欢迎的好老师

面对中职学校招生难、教学难等现象，本文拟通过原因探索、问题分析，从七个角度提出如何才能做一个好教师。

中国会计职业道德建设的沉思与展望

结合中国会计职业道德实际,提出和分析了会计职业道德重塑的要求、确立的模式及基本取向。

浅谈焊接技术一体化教学

中职学校推行一体化教学势在必行，两个重要前提条件是良好的师资队伍和必要的一体化教学场地。

医院绩效管理应注意的问题与对策

人力资源管理是医院管理的基础和核心,绩效管理和薪酬管理又是医院人力资源的核心。建立起一套完善的医院绩效管理系统对于提高医院职工积极性、主动性和创造性,提高医院核心竞争力具有至关重要的作用。目前医院绩效管理还存在较多的问题,应该采用相应的对策加以解决,以保证医院绩效管理顺利且有效施行。

浅谈强化人力资源管理理念与促进医院后勤管理的关系

本文阐述了人力资源管理理念与医院后勤工作管理之间的关系。

基于企业需求的税收人才培养研究

长期以来，我国高等财经类院校一般把税收专业人才的培养定格于政府宏观管理者。而忽略企业对税收人才需求。随着市场经济体制的完善，在竞争日益激烈的市场环境中，如何降低涉税风险，开展税务规划获取最大利益是企业对税收专业人才产生了需求。本文从确立明确的研究目标，提高了税收专业定位的准确性．密切校企联合、注重学校与企业的合作。促进了税务专业教学内容的改革等方面提出了适应企业需求的税收人才培养思路。

我国企业所得税制运行效应及征管问题研究

新企业所得税的颁布标志着我国所得税制的进一步完善，其实施必然对我国财政规模、经济运行和税收征管产生深远影响。本文结合新法运行一年来的实际情况，着重分析了新法对财政与经济的影响，指出了新法在税收征管方面面临的问题及解决的政策建议。

《在WORD文档中插入图片》教学设计

一、教学设计思想现代教育理论提出“学生是教学活动的主体，老师是教学活动的主导”。教师的主导作用体现在组织、指导、帮助和促进学生的学习，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性和合作性，从而使教学活动的主体最有效地进行学习，达到最优的教学效果。

素质教育理念在实习指导中的应用

医学科学的迅猛发展和医学模式的快速转变,要求医学生必须具有适应21世纪医疗卫生事业发展需要的高素质,从素质教育对当代医学人才的要求着手,结合当代医学教育的实际情况,从什么是素质教育,为什么要实施素质教育,我们如何在医学学生的实习中贯彻素质教育这几方面探讨问题。

浅议中职学生自我效能感培养的途径

自我效能感表现为个体对自己能否利用所拥有的技能去完成工作或行为的自信程度。它影响学生学习活动的动机、参与教学的兴趣、个人目标的确立、对待困难的态度、付诸努力的程度、因果思维(归因)的方式等方面,教师的责任就是从不同方面去引导和培养。

任务驱动型教学法在单片机课程中的实践

单片机相比其他学科，更加抽象，需要较强的逻辑思维能力。如果按照以往传统的教学方法，学生普遍难以接受空洞抽象的理论知识。为了改变这种现状，提高教学效果，激起学生的学习兴趣。可以改变以往的授课方式，以产品为主题，以任务为驱动，通过实际的应用，建立任务，而教师和学生围绕着这个任务，展开互动。当学生完成完整的任务时，就完成了一个具体的单片机开发工作，从而提高了学生的积极性，增强了学生的学习兴趣。

如何在教学中培养中职生的自学能力

本文主要研究了如何在计算机课程教学中培养学生的自主学习能力。自主学习就是不采用以住传统的“课本本位”的教学模式，尝试形成以学生自学为主的教学方法，重点突出学生的主体地位，以学生为本，以教师为辅，充分发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，养成自学能力。