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用Z·C+T评价教学成绩的尝试
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作者 欧孝春 《小学教学研究》 1994年第11期27-27,共1页
为了更有效地加强教师管理和教学管理,各地都在探索研究教学质量的评价问题。对此我们也作了一些粗浅的尝试,即从1991年开始对全镇小学坚持运用“Z·C+T”评价教师的教学成绩.收到了良好的效果。现介绍如下,旨在抛砖引玉。
关键词 教学成绩 C+T 教师管理 教学质量 教学管理 农村小学教师 公正合理 分率 小学毕业生 评价方法
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