论群文阅读对议论文写作的作用——以高中语文教学为例

群文阅读是近年来兴起的一种新型阅读方法,其既能够强化语文阅读课堂的质量与效率,又能够推动学生综合素养与技能的提升。笔者结合议论文写作的要领,探讨了群文阅读对议论文写作的作用,达到“以读促写”,更助力学生成功化解“无材可用,无话可说”的尴尬。

实践新课程要提防过犹不及

随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，教师不断地运用新的课程理念创新课堂教学，但一些“新课堂”却折射出学校和教师由于未能准确理解和把握新课程所蕴涵的基本精神与理念而犯了形式化、片面化的错误，过犹不及，在实践过程中偏离了课改的轨道。

课堂教学,有时候也需要“不等待”

新课程注重情感、态度与价值观的培养，因此理应倡导教师“等待”学生，对于相对弱势学生，必要的“等待”是一种人文主义关怀。然而，是不是所有的“等待”都是合适、必要或有积极意义的呢？笔者认为，有些“等待”值得商榷，课堂教学也需要“不等待”。