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教师高品味精神境界的形成与发展
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作者 黄解放 《学校党建与思想教育》 1997年第3期47-48,共2页
人类社会文化科学的发展应归功于教育,而承担教育这一光荣任务的主要是教师。教师在伟大神圣的岗位上,为造就一代新人作出了卓越的贡献。随着社会的高速发展,教师的地位和作用显得越来越重要。社会对教师寄托着更殷切的期望,提出了更高... 人类社会文化科学的发展应归功于教育,而承担教育这一光荣任务的主要是教师。教师在伟大神圣的岗位上,为造就一代新人作出了卓越的贡献。随着社会的高速发展,教师的地位和作用显得越来越重要。社会对教师寄托着更殷切的期望,提出了更高的要求。社会需要具有高品味精神境界的教师,教师职业本身也为教师高品味精神境界的形成和发展提供了肥沃的土壤。 教师高品味精神境界的形成和发展体现在哪些方面呢? 展开更多
关键词 精神境界 教师职业 高品味 情感因素 形成和发展 智力因素 思想教育 教师工作 经验教师 地位和作用
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毫米·分米的认识教学实录及评析
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作者 王小明 邓经河 《湖南教育(上旬)(A)》 1999年第20期30-31,共2页
关键词 教学实录 长度单位 咸宁地区 单位量 橡皮 认识规律 硬币 新课教学 教学活动 微机显示
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略论学校领导者的能力
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作者 黄解放 《湖南教育(上旬)(A)》 1991年第6期27-29,共3页
能力是顺利完成某种任务或活动的心理特征,它是影响任务或活动效率的基本因素。能力可分为一般能力和特殊能力。对领导者来说,他除了具备一般能力外,还必须有管理的特殊能力。下面,根据当今学校的特点,对学校领导者的能力试作一简要论... 能力是顺利完成某种任务或活动的心理特征,它是影响任务或活动效率的基本因素。能力可分为一般能力和特殊能力。对领导者来说,他除了具备一般能力外,还必须有管理的特殊能力。下面,根据当今学校的特点,对学校领导者的能力试作一简要论述。一、做知识分子思想政治工作的能力学校是知识分子集中的地方,学校领导者做好他们的思想政治工作,对培养无产阶级革命事业接班人,振兴教育事业,有着重要意义。当前,有些学校领导者对这一能力的具备比较忽视,具体表现为:①现行学校绝大部分领导者本身也是知识分子,但不善于做思想政治工作;②专心抓教学, 展开更多
关键词 学校领导者 事业接班人 思想政治工作 活动效率 教育事业 兄弟学校 心理活动规律 动态评价 科学的评价 政工干部
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小学生作文心理分析 被引量:1
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作者 黄解放 《小学语文教学》 1995年第Z1期30-33,共4页
小学生作文心理分析湖北咸宁地区实验小学特级教师黄解放一、作文动机障碍的产生与消除1.小学生作文动机的层次性小学生作文动机主要有以下几种:(1)为了完成作业(作文),不挨老师和家长的批评;(2)为了考试(因语文学习要考... 小学生作文心理分析湖北咸宁地区实验小学特级教师黄解放一、作文动机障碍的产生与消除1.小学生作文动机的层次性小学生作文动机主要有以下几种:(1)为了完成作业(作文),不挨老师和家长的批评;(2)为了考试(因语文学习要考作文);(3)为了得到老师的表扬;... 展开更多
关键词 作文教学 小学生作文 心理分析 优秀作文 作文兴趣 学习兴趣 作文动机 命题作文 学生心理 兴趣障碍
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略论小学语文教学信息传递功能
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作者 黄解放 《小学语文教学》 1994年第1期18-20,共3页
略论小学语文教学信息传递功能湖北咸宁地区实验小学黄解放21世纪已向我们提出广人才素质的高要求。如何改革语文教学,发挥小学语文教学的信息传递功能,培养适应21世纪信息化社会的人才,是我们当前值得研究的课题。一、信息的整... 略论小学语文教学信息传递功能湖北咸宁地区实验小学黄解放21世纪已向我们提出广人才素质的高要求。如何改革语文教学,发挥小学语文教学的信息传递功能,培养适应21世纪信息化社会的人才,是我们当前值得研究的课题。一、信息的整体传递功能语文教学实际上是一种信息... 展开更多
关键词 学语文 信息传递功能 湖北咸宁 小学语文课 人才素质 小学语文阅读 信息传递过程 思维能力 多向传递 信息编码
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实施素质教育走出语文教学的应试误区
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作者 黄解放 《小学语文教学》 1998年第4期9-10,共2页
实施素质教育走出语文教学的应试误区●湖北咸宁地区实验小学特级教师黄解放小学语文教学的目的,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力;在听说读写的训练中,进行思想品德教育,发展学生的智力,... 实施素质教育走出语文教学的应试误区●湖北咸宁地区实验小学特级教师黄解放小学语文教学的目的,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力;在听说读写的训练中,进行思想品德教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。目前,在我们的... 展开更多
关键词 语文教学 实施素质教育 创造性思维训练 语文学习 课外阅读 语文素质 情感体验 自动学习 语言文字 普通话
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结合学生生活实际进行词句教学
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作者 黄小平 《小学语文教学》 1994年第10期14-15,共2页
结合学生生活实际进行词句教学湖北咸宁地区实验小学/黄小平低年级学生知识面窄,理解能力较差,在阅读教学中,学生对一些词句的理解经常遇到困难。例如《小壁虎借尾巴》一课中,燕子说:“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。”学生对这... 结合学生生活实际进行词句教学湖北咸宁地区实验小学/黄小平低年级学生知识面窄,理解能力较差,在阅读教学中,学生对一些词句的理解经常遇到困难。例如《小壁虎借尾巴》一课中,燕子说:“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。”学生对这个句子中“掌握”一词的理解是较难的... 展开更多
关键词 教学效果 阅读教学 湖北咸宁 子中 理解词语 课文教学 做一做 纸筒 概念理解 水溢
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