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普通高中体育音乐特色班教学实践的研究——以咸安区青龙山高中体育音乐特色班为例
被引量:
2
1
作者
刘来喜
杨华
《文体用品与科技》
2013年第24期86-86,共1页
本文采用文献资料法、逻辑分析法、实验法、专家访谈法等就如果在普通高级中学推进体育音乐特色教学以及如何特色教学中存在的问题展开深入研究,并从案例分析的具体角度给出答案。
关键词
普通高中
体育
音乐
教学
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职称材料
直面意外巧生成——浅谈高中语文阅读生成性教学
2
作者
黄继军
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2016年第2期71-72,共2页
随着新课改的不断深化,以往那种教师“一言堂”、“填鸭式”教学方式已渐渐被大多数人摈弃.取而代之的是自主、合作、探究的学习方式。
关键词
生成性教学
语文阅读
高中
教学方式
学习方式
课改
教师
自主
下载PDF
职称材料
《谈中国诗》教学案例
3
作者
黄继军
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015年第2期78-80,共3页
【教学过程】 一、导入新课 多媒体显示贾岛《寻隐者不遇》。教师提问:大家喜欢贾岛的这首诗吗?如果喜欢,请你说说喜欢的理由。
关键词
教学案例
《寻隐者不遇》
中国
诗
教学过程
导入新课
教师提问
多媒体
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职称材料
例说概率应用中的数学思想
4
作者
李涛
《数理化解题研究(高中版)》
2005年第7期11-12,共2页
概率是新教材新增内容,它与数学各部分知识有着广泛的联系,并蕴涵了重要的数学思想,现举例说明.
关键词
数学思想
概率应用
举例说明
新教材
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职称材料
浅谈立体几何中的“动”与“静”
5
作者
李涛
余红丹
《数理化解题研究(高中版)》
2005年第5期1-1,2,共2页
动与静是事物状态的两个方面,动中有静,静中寓动,它们互相依存,并在一定条件下互相转化.在解题中,既要善于动中觅静,以静制动,也要能够静中思动,以动求静,直至动静结合.
关键词
立体几何
高中
数学
例题解析
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职称材料
想象与联想——打开阅读之门的金钥匙
6
作者
黄继军
《新课程教学(电子版)》
2018年第7期69-70,共2页
本文结合中学语文教材中脍炙人口的名篇,分析了想象与联想在阅读中的作用。在小说阅读中,想象与联想起着再现故事情节、丰富艺术形象的作用。在散文阅读中,想象与联想起着引人入境、强化审美体验的作用。在诗歌鉴赏中,想象与联想起着勾...
本文结合中学语文教材中脍炙人口的名篇,分析了想象与联想在阅读中的作用。在小说阅读中,想象与联想起着再现故事情节、丰富艺术形象的作用。在散文阅读中,想象与联想起着引人入境、强化审美体验的作用。在诗歌鉴赏中,想象与联想起着勾连意象、填补空白、帮助读者领悟内涵的作用。
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关键词
想象
联想
情节
意象
意境
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职称材料
线段的定比分点的向量表示式的应用
7
作者
李涛
余红丹
《数理化解题研究(高中版)》
2004年第5期9-10,共2页
向量代数中,线段的定比分点的表示有坐标表示式和向量表示式,课本上只给出了坐标式,而在解决有关几何问题时,向量式有时是很方便的,下面给出它的表示形式,并举例说明应用.
关键词
代数
向量表示式
中学
数学教学
线段定比分点
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职称材料
题名
普通高中体育音乐特色班教学实践的研究——以咸安区青龙山高中体育音乐特色班为例
被引量:
2
1
作者
刘来喜
杨华
机构
湖北
咸宁
咸安区
青龙山
高
中
出处
《文体用品与科技》
2013年第24期86-86,共1页
文摘
本文采用文献资料法、逻辑分析法、实验法、专家访谈法等就如果在普通高级中学推进体育音乐特色教学以及如何特色教学中存在的问题展开深入研究,并从案例分析的具体角度给出答案。
关键词
普通高中
体育
音乐
教学
分类号
TS954.5 [轻工技术与工程]
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职称材料
题名
直面意外巧生成——浅谈高中语文阅读生成性教学
2
作者
黄继军
机构
湖北咸宁青龙山高中
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2016年第2期71-72,共2页
文摘
随着新课改的不断深化,以往那种教师“一言堂”、“填鸭式”教学方式已渐渐被大多数人摈弃.取而代之的是自主、合作、探究的学习方式。
关键词
生成性教学
语文阅读
高中
教学方式
学习方式
课改
教师
自主
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《谈中国诗》教学案例
3
作者
黄继军
机构
湖北咸宁青龙山高中
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015年第2期78-80,共3页
文摘
【教学过程】 一、导入新课 多媒体显示贾岛《寻隐者不遇》。教师提问:大家喜欢贾岛的这首诗吗?如果喜欢,请你说说喜欢的理由。
关键词
教学案例
《寻隐者不遇》
中国
诗
教学过程
导入新课
教师提问
多媒体
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例说概率应用中的数学思想
4
作者
李涛
机构
湖北
省
咸宁
青龙山
高
中
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2005年第7期11-12,共2页
文摘
概率是新教材新增内容,它与数学各部分知识有着广泛的联系,并蕴涵了重要的数学思想,现举例说明.
关键词
数学思想
概率应用
举例说明
新教材
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
F830.91 [经济管理—金融学]
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职称材料
题名
浅谈立体几何中的“动”与“静”
5
作者
李涛
余红丹
机构
湖北
省
咸宁
青龙山
高
中
湖北
省
咸宁
高
中
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2005年第5期1-1,2,共2页
文摘
动与静是事物状态的两个方面,动中有静,静中寓动,它们互相依存,并在一定条件下互相转化.在解题中,既要善于动中觅静,以静制动,也要能够静中思动,以动求静,直至动静结合.
关键词
立体几何
高中
数学
例题解析
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
想象与联想——打开阅读之门的金钥匙
6
作者
黄继军
机构
湖北
省
咸宁
青龙山
高
中
出处
《新课程教学(电子版)》
2018年第7期69-70,共2页
文摘
本文结合中学语文教材中脍炙人口的名篇,分析了想象与联想在阅读中的作用。在小说阅读中,想象与联想起着再现故事情节、丰富艺术形象的作用。在散文阅读中,想象与联想起着引人入境、强化审美体验的作用。在诗歌鉴赏中,想象与联想起着勾连意象、填补空白、帮助读者领悟内涵的作用。
关键词
想象
联想
情节
意象
意境
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
线段的定比分点的向量表示式的应用
7
作者
李涛
余红丹
机构
湖北
省
咸宁
咸安区
青龙山
高
中
湖北
省
咸宁
高
中
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2004年第5期9-10,共2页
文摘
向量代数中,线段的定比分点的表示有坐标表示式和向量表示式,课本上只给出了坐标式,而在解决有关几何问题时,向量式有时是很方便的,下面给出它的表示形式,并举例说明应用.
关键词
代数
向量表示式
中学
数学教学
线段定比分点
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
普通高中体育音乐特色班教学实践的研究——以咸安区青龙山高中体育音乐特色班为例
刘来喜
杨华
《文体用品与科技》
2013
2
下载PDF
职称材料
2
直面意外巧生成——浅谈高中语文阅读生成性教学
黄继军
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2016
0
下载PDF
职称材料
3
《谈中国诗》教学案例
黄继军
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015
0
下载PDF
职称材料
4
例说概率应用中的数学思想
李涛
《数理化解题研究(高中版)》
2005
0
下载PDF
职称材料
5
浅谈立体几何中的“动”与“静”
李涛
余红丹
《数理化解题研究(高中版)》
2005
0
下载PDF
职称材料
6
想象与联想——打开阅读之门的金钥匙
黄继军
《新课程教学(电子版)》
2018
0
下载PDF
职称材料
7
线段的定比分点的向量表示式的应用
李涛
余红丹
《数理化解题研究(高中版)》
2004
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
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参考文献
引证文献
统计分析
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