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《小猴子下山》教学设想
1
作者 赵邦学 《小学教学参考（语文版）》 2001年第1期19-20,共2页
关键词 自然段 教学设想
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初二数学阶段性测试题
2
作者 江光明 《科学课（初中版）》 2003年第11X期32-33,共2页
关键词 初二 数学教学 阶段性测试题 初中
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尊重对话,互动创新——《小数的意义》案例与反思
3
作者 杨雅琴 徐拥军 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第19期33-33,共1页
探析能量守恒定律在机电工程中的应用。
关键词 尊重对话 互动创新
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培养低年级学生阅读理解能力的几条途径
4
作者 赵邦学 《小学语文教学》 1998年第9期22-23,共2页
低年级语文教科书的内容浅显，贴近儿童生活，富有儿童情趣，对儿童有吸引力，可读性很强。教师应如何凭借教科书，并对那些直接影响理解课文内容的字、词、句等有关因素进行点拨引读，培养学生阅读理解能力呢？其途径有以下几条：１．... 低年级语文教科书的内容浅显，贴近儿童生活，富有儿童情趣，对儿童有吸引力，可读性很强。教师应如何凭借教科书，并对那些直接影响理解课文内容的字、词、句等有关因素进行点拨引读，培养学生阅读理解能力呢？其途径有以下几条：１．看一看，让学生感知事物的立体性进行... 展开更多
关键词 阅读理解能力 低年级学生 低年级语文教学 思想教育 语言行为 自然段 句子 培养学生 学生读书 《狼和小羊》
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凭借品格行为培养思维品质──谈自然段段意的归纳
5
作者 赵邦学 《小学语文教学》 1997年第3期27-28,共2页
凭借品格行为培养思维品质谈自然段段意的归纳□湖北嘉鱼县教研室赵邦学（续第一期）４．连接因果追朔归纳，培养思维的创造性一段话中，句子之间有原因和结果的关系，或者说前后内容为因果关系。两部分之间常用“因为……所以……”、... 凭借品格行为培养思维品质谈自然段段意的归纳□湖北嘉鱼县教研室赵邦学（续第一期）４．连接因果追朔归纳，培养思维的创造性一段话中，句子之间有原因和结果的关系，或者说前后内容为因果关系。两部分之间常用“因为……所以……”、“因此”、“之所以……是因为……”... 展开更多
关键词 自然段 思维品质 行为培养 思维的准确性 思维的创造性 《飞机遇险的时候》 学生思维 《群鸟学艺》 训练方法 《三味书屋》
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凭借品格行为培养思维品质──谈自然段段意的归纳
6
作者 赵邦学 《小学语文教学》 1997年第1期39-41,共3页
凭借品格行为培养思维品质谈自然段段意的归纳□湖北嘉鱼县教研室赵邦学自然段是句子的发展，是文章的一个意义单位。它是作者写文章时，按照表达的顺序，自然划分出的语言表达单位，有的就是文章的雏形。它的基本品格行为概括起来说，... 凭借品格行为培养思维品质谈自然段段意的归纳□湖北嘉鱼县教研室赵邦学自然段是句子的发展，是文章的一个意义单位。它是作者写文章时，按照表达的顺序，自然划分出的语言表达单位，有的就是文章的雏形。它的基本品格行为概括起来说，即是结构的条理性（几句话必须按照一... 展开更多
关键词 思维品质 自然段 行为培养 “有的” 培养思维 思维的敏捷性 概念的方法 水生动物 《富饶的西沙群岛》 第三自然
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