勤学善研 教海探航——湖北省大冶师范附属小学语文教学特色纪实

多年以来，大冶师范附属小学的语文教学以勤学善研享誉黄石大冶，附小的语文教师更是以勤学善研为座右铭，不断地在教海中探循，为学生的全面发展打下坚实的基础，为教育事业的发展谱写出新的篇章。

关于“以德治国”的思考

“以德治国”必须正确认识“以德治国”与“依法治国”的关系 ,确立法德并重的思想 ;“以德治国”要把思想政治工作和社会主义精神文明建设放在“以德治国”的高度来认识和定位 ;“以德治国”要借鉴吸收人类“德治”文明的优秀成果 ;“以德治国”要重视“官德”修养 ;“以德治国”要进一步建立和完善与建设有中国特色社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。

小学生偏激行为产生的原因及应对策略

作为一名班主任．时常会遇到学生打架事件。这不，下午我刚走进教室．就有学生前来报告：“老师．石太昌与曹洪打架。”而且教室后面也围满了人，我连忙走上前．只见石太昌与曹洪就像两只斗鸡一样．涨红了脸．彼此的手抓着对方的衣服。眼睛互相瞪着对方．旁边的学生连声劝：“老师来了．快住手!”听了这话．

谈多媒体技术在小学英语教学中的应用

本文结合教学实际论述了多媒体技术在小学英语教学中的应用。

《难老泉》的一个病句

中师《文选和写作》第三册《难老泉》一文,在介绍晋祠时有这样一个复句:当初也许规模并不很大,经过北齐高欢父子在这里起楼阁、筑池馆;唐太宗李世民亲自写了《晋祠之铭并序》碑;宋仁宗赵祯又在晋祠西端为叔虞的母亲邑姜修了宏伟壮丽的圣母殿。

抓悬念 找疑点

《红玫瑰》一课是“注·提”实验课本第九册的一篇课文,这篇课文通过描写少先队员贺丹丹精心养护红玫瑰,无偿地送给幼儿园小朋友做点心吃的事,赞扬了她热情助人的美好心灵。文章构思巧妙,层层设置悬念,将人物形象呼之缓出,尤如一部轻喜剧。教学时,根据课文的特点,我采用“抓悬念,找疑点”的办法,取得了较好的效果。

从“被动”到“主动”的转化——小学五年级数学课堂教学与学生合作学习

随着新课改逐渐开始推广到大部分地区的中小学校,小组合作学习的方式也随之扩散开。相较于传统的数学课堂教学,小组合作学习是摆脱了以教师为重,同时以学生为本的。教师在指导小组合作学习时应当注意一下几个方面:划分有效小组;选取有效内容;增加拓展内容。在课堂上教师应当把控好学生合作学习的有效性,避免出现学生讨论过于偏离主题的情况。而最重要的一点是教师应当使用多种学习形式来增加学生对于数学的喜爱,将数学与生活联系在一起,提高学生的积极性。

指向表达的阅读教学探究

拿到一篇课文,我们会选择什么作为教学内容?对情节内容的理解?还是对情感内涵的体会?从语言文字应用功能来看,我们的阅读教学要研究怎样指向表达,要引导学生寻找语言的表达形式之美,掌握语言表达的技巧,积累语言经验,提高语文能力。本文结合具体的课例谈谈几点实践。

教师感悟

作为一名新老师,我很珍惜这次难得的学习机会。短短两天,我如饥似渴地接受着新的理念。听了这些专家的讲座,我由衷地佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们的渊博!真正博学的教师是自带光环和充满魅力的,他可以把一节普通的班会课变成英语课、语文课、数学课、音乐课、儿童教育课甚至情感课……对问题的独特见解、信手拈来的名言警句以及深刻分析直击我的心灵深处。广且专,幽默且不失内涵,这背后要付出多大的努力啊!

不定方程x^2-Dy^2=m^2在两种特殊情形下的最小整数解(D>0,D为非完全平方数,m∈N)

不定方程ｘ２－Ｄｙ２＝ｍ２在两种特殊情形下的最小整数解（Ｄ＞０，Ｄ为非完全平方数，ｍ∈Ｎ）冯邦钦（湖北大冶师范４３５１００）在专著［１］中，对于不定方程ｘ２－Ｄｙ２＝１，提出了解的表达式．关于不定方程ｘ２－Ｄｙ２＝４，亦有解的计算公式ｘ＋Ｄｙ２＝±（...

《鸭子和白兔请客》教学设计

一、教学目标 1．认识“客、碰、端、嘴、准、备、泥、留、定、怪”10个生字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．在理解课文内容的基础上，教育学生善于理解他人，明白“自己喜欢的东西别人不一定也喜欢”这句话的含义。 4．让学生了解一些基本常识。

入情入境 抓住细节悟《钓鱼》

教材分析课标教材语文S版四年级下册第8单元的《钓鱼》一文，文质兼美，作者用抒情的笔触讲述了一个关于钓鱼的故事，用烘托的手法刻画了一个严格自觉遵守规则的好爸爸形象。文章对人物的心理变化描写得特别细腻，使学生容易理解并产生共鸣。但从整体上看课文内容比较深奥，蕴含着深刻的人文哲理，，对四年级学生来说在感悟理解上有一定的难度。

语文创新教育与教学话语的现代性转换

创新教育是以当今大文化环境为背景,以人的无限发展可能性为前提的一种新型的教育模式,是传统教育的一次现代性的转型。这种转型涉及到各种关系、各种要素,其中教学话语的现代性转换不可忽视。所谓教学话语,指受一定的文化、社会及教育语境等所制约并体现了一定的教育观和教育目标的教学言语活动。长期以来。

变成妖精的妈妈

很小的时候，我住在村里，每当黄昏．天边盛开灿烂的晚霞时．悠扬的歌声便会从隔壁的院子里传出来．一直穿过我家院子里浓密的葡萄藤．