“幸福”观视角下大学生休闲教育论析

休闲教育作为提高大学生休闲能力的重要途径,是大学生科学发展的需要,是构建社会主义和谐社会的需要,更是实现"幸福"的需要。"幸福"视角下加强大学生休闲教育,高校层面要构建休闲教育学科基础和研究平台,学生层面要培养休闲教育观念伦理和实用技能。

新时期大学生心理健康教育基本途径探讨

大学生心理健康教育是大学生素质教育的重要组成部分。高等学校进行心理健康教育,对提高大学生综合素质、改进高校思想政治教育工作、为全面建设小康社会培养输送高素质人才具有十分重要的意义。研究和探讨大学生心理健康教育的基本途径,可以促进和有利于高等学校心理健康教育工作的开展。

浅谈大学生纪律意识的培养

本文指出当代大学生纪律知识缺乏、纪律情感淡漠、纪律观念偏差等纪律意识缺失问题,并分析其成因。作者认为,高等院校可通过预防教育、灌输教育、自控教育、养成教育、综合教育和严格执行纪律,提高大学生的纪律意识,使大学生成为遵纪守法负责任的一代。

当代大学生政治观状况的调查及思考

90年代以来 ,大学生对党的路线、方针、政策和中央工作持认同态度 ,认同比率呈上升趋势。笔者认为 ,应继续对大学生进行邓小平理论和坚持党的领导的教育 ,应创造条件让他们参与社会实践 ,同时 ,充分发挥家庭、学校和社会的综合影响 ,加强对他们的教育。

后疫情时代大学生心理状况及今后教育的思考

通过对武汉高校大学生的心理健康状况调查,了解后疫情时代大学生的心理健康水平、探索高校心理健康教育的新方向及思路,优化心理健康教育体系,提升心理育人实效。

坚持用科学发展观提升高校学生工作理念

科学发展观的提出是我们党关于发展问题的重大创新,体现了马克思主义关于人的全面发展的基本观点,对高等学校人才培养具有重要指导意义。坚持用科学发展观提升学生工作理念,是高等学校要研究的一个重要课题。

焦点解决模式在高校重点关注学生工作中的应用研究

高校重点关注学生工作是保障高校校园安全稳定和人才培养质量的重要环节。为创新高校重点关注学生工作,尝试应用焦点解决模式,帮助一名就业困难、人际交往困难的学生化解问题,实现成长,效果显著。在高校重点关注学生工作中应用焦点解决模式,应将工作思路从“问题导向”调整为“正向思考”,将工作重点调整为激发学生潜能,用SFBT的谈话技术开拓工作新格局。

焦点解决团体辅导在高校学业预警学生中的应用

探讨焦点解决团体辅导在降低学业预警生学习焦虑和提升其自我效能感方面的有效性。通过公开招募的方式,选取20名学业预警学生,随机分成两组,实验组中的10名学生进行6次焦点解决团体辅导,对照组10名学生不做任何干预。采用学习焦虑程度自我评价量表和一般自我效能感量表(GSES)对实验组和对照组进行前后测。经过团体辅导后,实验组在学习焦虑存在显著差异(t=7.163,P<0.001),在自我效能感存在明显差异(t=-4.599,P<0.01);实验组与对照组在学习焦虑上存在显著差异(t=-4.459,P<0.001),在自我效能感上存在明显差异(t=4.051,P<0.01)。研究表明,焦点解决团体辅导能有效降低学业预警生的学习焦虑情绪,提升自我效能感,是帮助学生顺利完成学业的一种有效途径。

用《纲要》精神规范学生道德教育

《公民道德建设实施纲要》的颁布是我国社会主义精神文明建设中的一件大事，它对于提高国民素质，培养社会主义事业的建设者和接班人有着十分重要的意义。高等学校作为社会主义精神文明建设的基地，担负着对学生进行道德建设的重要任务，要利用贯彻《纲要》精神的契机，大力推进公民道德建设，努力提高学生道德水平。当前要着力解决好以下几个问题：

论市场经济体制下高校与学生的法律关系

高校与学生二者之间存在管理与被管理的关系,是一种特殊的行政管理关系,同时又是一种平等的法律关系。这种法律关系的新界定,有助于高校依法治校,有助于理解并实施新修订的《普通高等学校学生管理规定》,有助于学生更好地保护自己的合法权益,也更符合市场经济和教育法制的趋势与要求。

新型工业化中产业集群绿色创新的对策选择——以武汉城市圈产业发展为例

从绿色创新的视角考察,武汉城市圈产业集群发展中主要存在粗放增长模式引发资源高消耗、区域内环境污染严重、产业生态关联滞后等问题。基于新型工业化战略要求,武汉城市圈产业集群绿色创新应强化产业集群生态布局、加强产业集群绿色技术创新、促进产业集群绿色制度创新、构建绿色创新的虚拟集群模式等。

民俗学与符号学

文章认为，从符号学观点看，民俗具有显明的符号功能，它以鲜活的形式承载着大量的人类文化信息。因此，把民俗现象看作符号现象，为将符号学方法引入民俗学研究提供了可能。这种研究可以在三个层面上展开：民俗符号的形态分析、民俗符号的意义分析。

论叶圣陶的“做人教育”思想

叶圣陶的“做人教育”思想具有鲜明的时代性、实践性、针对性和创新性。其精髓是自学自励教育;其重点是养成教育;其内核是人生观教育;其主体是公民教育;其归宿和指向是造就健全公民。这就像是一根红线,贯穿在叶圣陶教育思想的全部论述和教育实践的全过程之中。

论德育过程的优化

通过对德育过程的内涵分析，针对当前我国德育过程存在的主要问题，本文认为做好新形势下的德育工作，提高德育质量的关键在于实现德育过程的优化。要实现德育过程的优化，就要实现德育目标的层次化和具体化；要大力培养学生的道德主体性；要优化环境，培育良好的德育氛围；要建立道德评价体系。

高校管理与大学生权利保护

高等学校管理是维护学校秩序、保障学校生活良性运行,培养德智体全面发展人才的重要条件.然而,近几年来,高校在其管理中侵犯大学生权利的现象时有发生,大学生状告学校侵权的法律纠纷也呈上升趋势.如何完善高校管理,保护大学生合法权利,成为一个亟待解决的问题.

大学生榜样教育方法探析

作为一种思想政治工作方法,榜样教育在大学生成长成才教育中发挥着不可替代的作用。党的十八大以来,党中央高度重视榜样对青年成长成才的引领作用,高校应准确把握大学生榜样的时代特征适应大学生现实需求的榜样要素;应积极设计和培育大学生榜样教育路径,通过上下结合互补支撑、促进各方功能整合、强化思想政治内涵,切实增强榜样教育的针对性和有效性;要努力营造大学生榜样教育氛围,通过创新舆论引领的方式方法,推动榜样形象深入人心,有效发挥辐射带动作用。

用“三个代表”重要思想统领党的建设

“三个代表”重要思想坚持马克思主义原理与中国具体实践相结合,坚持马克思主义科学精神和创新品质相统一,继承、丰富、发展了马克思主义,把马克思主义中国化不断提升到新的水平,是对马克思主义建党学说的新发展,是新世纪加强党的建设的根本指导思想。

志愿服务视域下艺术类大学生思想政治教育的有效性

志愿服务是高校实施思想政治教育的有效载体,也是新时期大学生践行社会主义核心价值观的重要途径。由于艺术类大学生的专业和个性特点,通过开展志愿服务来提高其思想政治教育的有效性具有更加现实的意义。文章分析了艺术类大学生和志愿服务的主要特点,并对如何提高艺术类大学生的志愿服务提出了相应的对策。

简论社会主义政治文明与道德文明的协调发展

社会主义政治文明和道德文明是相互影响、相互促进的。现代政治文明主体是主权属民 ,其核心理念是民主、自由、平等、公正和法制。政治文明制约着道德文明的发展进程 ;同时道德文明对政治文明建设发挥着重要的影响作用。全面建设小康社会 ,加快推进社会主义现代化 ,必须推动政治文明和道德文明的协调发展。