90年代中国都市小说写作技巧分析

“都市小说”这一名称,是在近代都市兴起以后出现的。在西方,都市小说与他们的都市发展进程同步。从文艺复兴时期的《十日谈》、《坎特伯雷故事集》,到19世纪著名的批判现实主义作家巴尔扎克、左拉写巴黎,狄更斯写伦敦,德莱赛写纽约,直到20世纪乔伊斯笔下的都柏林……,从中可以发现一条清晰的脉络。在中国,严格地说,具有近代意义的“都市”出现较晚,称得上“都市小说”的作品。

迫近写作技能之源——评董小玉《文学创作与审美心理》

文学即心学,文学创作的过程就是审美意识物化的过程,唯有从审美心理入手才能对文学创作规律作深入的探讨。董小玉同志的《文学创作与审美心理》(四川教育出版社出版)

一部文集里的精神

上个月①在校园漫步遇到体正②,他说准备出版一部文集,想请我写篇序,我觉得这是一件好事,为他感到高兴,就满口答应了。待到书稿送来,一看目录,涵盖了理论探索。

高新技术时代与当代文学艺术的创新

(一) 当我们把以生物工程技术、光电子信息技术、新材料、新能源技术为龙头的一批高新技术的出现,称之为“高新技术时代”,这种称谓(或命名)本身,其意义已经逾越了纯粹的科学技术界面,而进入对当下中国社会结构、物质生态、文化形态的历史哲学式的命名。在中国社会的历史坐标中。

论悬念

悬念,原指一种特殊的心理状态:悬心吊胆,萦念于怀。后来,人们理解为读者阅读小说、观众欣赏戏剧及影视作品时关切故事发展和人物命运的紧张心情。事实上,在文艺作品中,悬念表现为造成读者或观众的紧张、期待和惊异的情绪,使之密切关注情节发展趋势的艺术引力,设置悬念已成为一种专门的写作技巧。

特色独具的“千人糕”——评樊斌著《写作教学与思维艺术》

读樊斌同志的新著《写作教学与思维艺术》,有如临春风、如沐春雨之感。作者谦称此专著为一方“千人糕”,我以为这“糕”做得好,细细品味,耐人咀嚼,特色独具.首先是理论框架构建新颖。著者视写作教学为一个系统工程,以写作教学的“本体”为先导,“训练”为中介,“文体”为旨归,处处撒开思维网络,并以创造思维为枢纽,立足点高,视角新,视野宽,开掘深,不仅对写作教学具有很大的实用性。

对新闻学范畴的新探索——评刘九洲著《新闻学范畴引论》

任何科学理论都离不开特定的范畴和范畴逻辑系统。也可以说,它们都是由一系列范畴所编织成的逻辑网络。因此,许多成熟的学科最初都是以此为研究起点进而得到迅速发展的。然而,也有部分学科,虽然具备了大的理论框架,但由于实践性较强,人们往往忽视了它的范畴的含义、历史演变。

陈言务去

唐朝有一个叫李翊(yì)的青年,有志于学写古文,于是写信向大文学家韩愈求教,韩愈为勉励后生,写了复信《答李翊书》,说出了自己学习古文的主要经验,给李翊以指导。信中有云:“当其取心而注于手也,唯陈言之务去,戛戛乎其哉!”这句话的意思是:“把自己心里想的写出来时,务求去掉陈旧的言辞,那是多么困难啊!”指明了学习古人的作品要做到推陈出新,切忌人云亦云。正如他在自己的另一篇文章中指出的:“(词句)必出于己,不蹈袭前人一言一句。”宋代魏庆之的《诗人玉屑》、清代刘熙载的《艺概》部肯定并强调了韩愈“陈言务去”的重要观点。

壮丽山川中不屈的人们——论《红河谷》的创作特色

电影文学是电影艺术创造工程的基础。著名电影艺术家杜甫仁科指出:“艺术电影是以文学,即电影剧作为基础的,因此,影片的高度质量,首先要以具有创作上真正优秀的电影剧本为前提”。文学是一种理想追求,是文学家与生活碰撞激起的浪花。当电影《红河谷》的编剧兼导演冯小宁怀着真诚的心意,把深情的目光投向不屈的藏族兄弟之时。

加强语文教学的理论研究——《语文教育原理》序

韦志成副教授的《语文教育原理》就要问世了,我十分高兴。这时不妨从头说起。新中国成立以来,全国高等师范院校中文系一般都开设了语文教材教法课,由于没有现成的教材,教师只好自编。就我所知,这些自编的教材,大约有三种类型:一种以凯洛夫《教育学》为依据,列举教学论中的若干观点,用语文教学中的例子加以阐释,名曰语文教学法,第二种以中学语文的各种体裁的文章为依据,分类讲解,其中语文知识居多,教法不过是几条建议;第三种按中学语文教学过程讲述了备课、课堂教学、作文指导及课外阅读中应注意的问题等,称做中学语文教材教法。这些自编教材,各有其特点和长处,在当时的情况下起了一定作用。