湖北大学公共体育课程“课内外一体化”教学模式的构建与实践

依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,湖北大学在"以人为本"的体育课程观指导下,以"健康第一"、"终身体育"为出发点,在对本校学生特点、场地器材、师资条件、校园文化等深入调研的前提下,从课程指导思想、课程目标、课程内容与学习评价等方面构建与实施了"课内外一体化"体育课程教学模式。经过5年多的试验和探讨,在多元质量观的指导下,采取"以课堂教学为中心,以课外体育锻炼、课余体育训练为拓展和延伸"的形式,以"取消基础课、普及选项课;淡化竞技教学内容,突出终身健身能力;增强学生体质和培养学生终身体育兴趣、习惯和能力"为总体改革目标,优化课程各要素,提高教学效率,注重"应用性、差异性、自主性"、"基本健身知识、基本休闲健身技能、基本终身健身能力"和"终身体育兴趣、终身体育习惯、终身体育能力"的落实,实现了体育课程目标。

高校体育实验室存在的问题及其对策研究——以湖北大学运动人体科学实验室为例

以湖北大学体育学院运动人体科学实验室为例,对高校体育实验室现状进行分析,发现实验室存在仪器设备不足、落后、实验面积较小、建设经费投入有限、实验课程重视度不够等问题,提出了增加实验室经费投入、提高实验技术人员素质、改变实验教学方法、鼓励科研活动等对策,以促进高校实验室建设与发展。

湖北大学校园体育文化建设意义研究

湖北大学校园体育文化建设开展得生机勃勃,通过对这一现象的分析调查,得出湖北大学校园体育文化建设有利于学生身心健康发展,有利于促进学生综合素质的全面提升,更是新时代学生思想政治教育工作的重要途径。

新时代高校体育文化节优化路径研究——以湖北大学为例

近年来,随着素质教育的发展和教育的深化改革,高校体育文化节成为高校体育文化建设的重要组成部分。该文通过文献资料法、实地调查法等研究方法,探析体育文化节的内涵与作用,并对湖北大学近5年体育文化节的相关内容进行分析,指出当前高校体育文化节主要存在缺乏活动创新,缺乏校园体育文化与精神的传播,主题不明确等问题。为推动高校体育文化节的持续开展,应创新体育项目,融入民族特色;加强体育文化宣传,发扬体育精神,转变学生参与体育活动的观念;突出主题,明确指导思想;完善管理制度,调动学生的积极性。

湖北大学体育类学生转专业现象调查研究

高校大学生转专业现象比较常见,学者对学生转专业问题的研究主要针对于各学科整体学生而言,对体育类转专业的研究相对较少。运用文献资料,问卷调查,对比分析等方法对湖北大学体育学院2013-2015年转专业学生进行调查研究。从转专业政策、转专业管理制度、学习动机等3个层面分析转专业情况与问题。研究表明:在转专业政策的制定上,呈越来越严格的趋势;转专业教学管理有待完善;转入体育教育专业的学生的学习动机总量及在求知进取、社会取向、物质追求、小群体取向维度上平均分均高于未转专业的学生,且在求知进取维度上,转入体育教育专业的学生与为转专业的学生之间存在显著性差异。

湖北大学学生体质健康水平调查研究

采用文献资料法、测试法、数理分析法、对比分析法,分析湖北大学2003～2004学年学生体质健康的状况,研究存在的主要原因,提出针对性的建议,为学校进一步贯彻健康第一教育思想,实施教育部、国家体育总局制定的《学生体质健康标准(试行方案)》奠定基础.研究结果表明,湖北大学学生体质健康合格率达到国家教育部规定的水平,但高年级学生体质明显下降,学生患肝部和肺部等传染性疾病较多,建议湖北大学继续加大低年级体育课的改革;增加高年级的体育选修课的年限;加强身体疾病的预防教育.

湖北大学学生体质状况的调查研究

采用文献资料法、测试法、比较法和数理统计法等,系统了解湖北大学学生体质现状及其变化规律,并发现存在的主要问题,分析原因,提出针对性的对策,为学校体育的改革和《全民健身计划纲要》的实施提供依据。结果表明:湖北大学学生体质在湖北省高校中处于中等偏上水平,但有部分体质指标仍落后于全国平均水平,与其体育态度表现一般、体育意识淡薄、锻炼项目偏颇、锻炼时间不足等因素有关。建议:加大宣传力度;高校体育应侧重于发展耐力和柔韧;大学生体质监测制度化;延长体育课修业年限。

校企结合模式下五人制足球人才培养研究——以湖北大学为例

采用文献资料等方法对"校企结合"模式下我国高水平五人制足球队—湖北大学地龙足球队进行研究。"校企结合"模式有效地提高了足球队的竞技水平,该队为湖北大学、武汉地龙俱乐部、国家取得了荣誉;校企合作、运动员的选材、教练员队伍建设是该队成功的关键。建议加大对五人制足球的投入,促进部门间密切合作,建立合理完善的后备人才体系,加强宣传力度等,以提高我国五人制足球的竞技水平。

我国高校高水平运动队品牌建设的实证研究——以湖北大学五人制足球队为例

采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对湖北大学五人制足球队品牌建设的过程、成功经验、面临的挑战与今后发展思路进行探讨。结果表明:1)品牌建设过程:项目遴选、精心打造、领导重视、品牌塑造;2)成功经验:打造具有湖大特色的"体教结合"培养路径、高度重视体育的综合功能和作用、坚持主教练负责制、积极探索"校企共建"新模式;3)面临的挑战:竞赛规程发生重大变化、短时间内老队员集中毕业退役、兄弟高校快速发展;4)发展思路:增加校体委专项经费、充分利用招生政策、增设训练场地、建立五人制足球生源基地、关心优秀运动员的就业。

大学公共体育课体适能教学设计及其实践效果研究

科学有效的运动是促进体质健康发展的有效手段。本文采用文献资料法、专家访谈法、实验法、数理统计法,以128名湖北工业大学在校非体育专业本科生为实验对象,通过16次课(32学时)的公共体育课体适能教学,探讨体适能教学对提高大学生体质健康的效果。结果表明:大学生身体形态与身体素质均有明显改善,其中,大学男生的体重、上臂厚度显著降低,心肺耐力、下肢力量与爆发力较学期初始明显提高;大学女生身体形态明显改善,肌肉力量显著增强,心肺功能有所提高但不显著。体适能教学作为公共体育课教学内容,明显提高了大学生的身体素质,促进了大学生的体质健康发展,教学过程中传授的健康理念也提升了大学生对科学运动的认知。

近五年间湖北大学学生体质动态分析

对2002、2004、2006年湖北大学学生体质调研结果进行动态分析和比较.结果表明,2004年与2002年相比,除男、女生身高、体重外,肺活量、握力、立定跳远、男1000 m、女800 m各项指标均低于2002年;各项指标均具有非常显著性的差异(p<0.01).2006年与2004年相比,身高、体重、各项反映身体形态指标的平均值均优于2004年,差异具有显著性(p<0.01);但其它各项指标肺活量、握力、立定跳远、男1000 m、女800 m明显低于2004年,且具有显著性差异(p<0.01).2006年与2002年相比,身高、体重优于2002年,其它各项指标均明显低于2002年,且具有显著性差异(p<0.01).

普通高校办高水平运动队的实证研究——以湖北大学五人制足球队为例

采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对普通高校办高水平运动队进行研究。认为普通高校具有办高水平运动队的优势和条件,能培养出综合素质高的优秀运动员。普通高校办高水平运动队为竞技体育提供了全新的管理和训练模式。

湖北省普通大学生体质现状及改善对策——以湖北大学为例

目的了解大学生体质现状及变化规律,发现存在的问题并分析其原因,提出针对性的对策,为我校乃至高校体育工作的改革和《国家学生体质健康标准(2014年修订)》的实施提供参考。方法运用文献资料、体质测试、比较分析、数理统计等方法,对湖北大学2014级本科生2014～2017年体质测试数据进行对比分析。结果 1)大学生体质总体水平有所改善,但与《新标准》仍有较大差距;2)男生体质总体水平比女生低,且男生个体间差异大于女生;3)学生大一时体质差、大二时体质好、大三时体质有所下滑、大四时体质严重下降;4)大学生整体耐力水平有较大进步,而速度、力量、柔韧素质整体水平仅处于及格范围;5)部分大学生在体质测试过程中态度懈怠,参与积极性严重缺乏。结论应提出加大宣传力度;优化课程体系;延长体育课开设年限;丰富校园体育文化活动;创新体质测试模式5条对策。

龙狮团训练资源的设计与发展——以湖北大学龙狮团为例

高校龙狮团是学校体育社团发展的一支重要队伍。本文运用文献资料法、实地调查法、访谈交流等形式,在我校龙狮团研究的基础上,就高校龙狮团目前的现状及训练资源的设计进行分析,归纳出了龙狮团运动训练教学资源的设计原则与三位一体创新型人才培养的教学模型,构建了选项训练、视频教学、信息反馈教学资源模块。旨在完善龙狮团的运行效果,助于龙狮团队伍在教学、训练上的发展。

五人制足球运动员运动损伤机理分析——以湖北大学五人制足球队为例

五人制足球因场地小、竞争性强、技战术变化多端等特点增加该项目的激烈性,使其在社会上得到了更加广泛的关注。但是由于五人制足球比赛节奏快,运动员频繁使用急停、变向、变速等复杂的技术动作会导致一系列伤病的产生。本文采取文献资料法和问卷调查法对五人制高水平足球运动员运动损伤进行机理分析,对五人制足球的健康发展具有十分重要的意义。

社会支持理论视域下中国式现代化体育发展的现实之困与纾解之策

中国式现代化体育是为满足全体人民体育需要,从传统体育向现代体育发展转向的具有中国特色的社会主义体育现代化。现代化已成为我国体育事业发展新诉求、新目标、新征程,加快推进中国式现代化体育发展是促进中国式现代化的必然选择。运用文献资料法与逻辑分析法,基于社会支持系统四要素“主体—客体—内容—手段”为逻辑主线,分析中国式现代化体育发展的现实困境。研究认为:主体供给乏力制约中国式现代化体育支持网络的形成,客体动力不足制约中国式现代化体育的普遍参与,支持内容贫乏阻滞中国式现代化体育的全面发展,支持手段有限阻碍中国式现代化体育的社会联结。实现多元主体支持,为中国式现代化体育供给提供有效保障;提升客体参与动力,为中国式现代化体育参与提供内生动力;丰富内容体系构建,为中国式现代化体育发展创造良好条件;改善社会支持手段,为中国式现代化体育发展提供关键支撑等纾解策略。

扎根理论下我国省域体育企业疫后重振的现实困境与应对方略——基于湖北省67名体育官员调研报告的文本分析

推进我国省域体育企业疫后重振,既是我国体育产业健康可持续发展和高质量发展的现实需求,也是推动我国体育产业早日发展成为国民经济支柱性产业的关键领域。运用文献资料、扎根理论、文本分析等研究方法,以湖北省67名体育官员的调研报告为分析对象,对我国省域体育企业疫后重振的现实困境进行了梳理总结并给出应对方略。研究发现:经济负担过重、品牌竞争力不强、专业人才紧缺、运营能力不足、场馆资源配置失衡、营商环境恶化是我国省域体育企业疫后重振的现实困境。提出强化资金供给,确保正常运营;优化顶层设计,打造品牌效益;强化人才支撑,驱动创新发展;搭建运营平台,增强管理效能;深化场馆布局,盘活现有资源;加大政策扶持,优化营商环境等我国省域体育企业疫后重振的应对方略。

湖北省大学生参加课外体育活动现状的研究

运用文献资料、问卷调查等方法,对湖北省大学生参加课外体育活动的态度、动机、次数、时间、形式、场所、项目选择及影响因素等进行综合研究。结果表明:有87.36%的大学生能不同程度地参加课外体育活动,但强度和时间明显不足,12.64%的大学生从来不参加任何课外体育活动;73.97%的大学生对课外体育活动抱有明确的动机,增强体质、消遣娱乐和应付考试是他们参加课外体育活动的主要动机;学业负担偏重、场地器材不足、学校组织不力是影响他们参加课外体育活动的主要障碍因素;湖北省大学生课外体育活动的主要场所是免费体育场(馆)和校内空地;三大球是湖北省大学生参加课外体育活动的主要项目;参加课外体育活动的形式以与同学(朋友)一起活动为主。

中国体育产业数字化转型的时代逻辑、问题审视及应对方略

面对百年未有之大变局,数字技术赋能经济社会高质量发展已是大势所趋,同时也为体育产业的数字化转型升级带来了新思路、新方向和新动力,对全面落实体育强国、健康中国以及全民健身等国家战略具有重大意义。运用文献资料等方法,对体育产业数字化转型的时代逻辑、问题审视以及应对方略进行探讨。研究认为,产业数字化浪潮的不可逆转、体育产业高质量发展的时代呼唤以及体育消费转型升级的形势倒逼是中国体育产业数字化转型的时代逻辑。立足体育政策落实、体育市场动力、体育服务消费、体育技术应用等层面对中国体育产业数字化转型进行问题审视,并在此基础上提出健全政策保障体系、创新企业发展模式、培养数字消费群体、深化数字技术应用等推进中国体育产业数字化转型的应对方略。