湖北省群众体育需求的调查与分析

研究采用问卷调查法、面访法、查阅资料法,通过对湖北省7个地市各类人员3264例的抽样调查,对群众的健身意识、参加健身活动的动机、活动方式、活动的组织、体育消费情况及与群众健身有关的体育设施建设、政府计划、经费投入等进行了调查和分析,明确了全民健身计划实施的现状,存在和需要解决的问题,并提出了更好地实施全民健身计划的建议,为开展全民健身工作提供参考依据。

湖北省中学青年体育教师综合素质剖析——中等学校体育教师继续教育研究之一

本文通过“特尔斐咨询法”，以及定性分析与经验评判相结合等手段，对湖北省城市、地、县、镇２１５所中学，６９８名青年体育教师进行４５项综合素质指标追踪调查，从宏观评判的整体表征反映出综合素质优劣不均的态势。无疑，这一结果为他们未来全面提高综合素质指明了方向。

体育系教育实习成绩综合评定模型设计初探

本文针对教育实习成绩定量评定难的问题,通过对83、84、85三届本科生实习成绩评定结果的统计分析,先后两次筛选指标,调整结构,最后得到了含有38个指标的多层次评估模型及五级评分标准细目表。经实践检验,该模型评定实习成绩客观、合理、实用。

湖北省433例优秀汉族大学生田径运动员苯硫脲尝味能力的研究

人类对于苯硫脲的尝味能力是一种单基因遗传性状且较稳定。近年来人们试图将它发掘为对初级运动员进行遗传选材的一项参考指标,为此进行着一定范围内的调查研究。本文通过对湖北省第四届大学生田径运动会获奖选手及参加1992年全国大学生运动会集训选拔的武汉地区部分高校优秀田径运动员共433名PTC尝味能力的测定分析,认为运动员对PTC的尝味能力虽与一般人有所差别,但尚未形成与一般人群有显著差异的特定模式,故将其作为一项遗传选材指标条件尚欠成熟,且可靠性、可行性均不大。

初中毕业生升学体育考试项目设置与分类初探

为了科学合理地设置和分类初中毕业生升学体育考试项目,研究采用查阅文献资料、调查、问卷等方法,初步建立了湖北省初中毕业生升学体育考试项目试题库。

内地和香港体育教育本科专业课程方案的比较

采用比较法．对内地和香港体育教育专业本科课程的特点进行分析。结果发现．内地注重课堂上传授理论知识和动作技术．开设的课程专业性较强，课时较多；香港则强调教育方法和健身手段的传授．技术课学时较少．非体育专业课程所占比重较大。

大学生身体素质现状与对策的研究

对湖北普通高校５５４ 名大学生身体素质的研究结果表明，大学生身体素质约有２０％ ～２５％ 未达标。

香港高等体育教育课程体系简析

通过对香港中文大学体育运动科学系和香港浸会大学体育系为代表的香港体育高等教育课程设置的比较分析，探讨了香港体育高等教育课程体系的特点。

体育专业四种典型类型学生人格特征的研究

以卡特尔１６ＰＦ量表为测试工具，以高校２２４名体育专业学生为对象，探讨体育专业不同学习类型学生的人格特征。结果显示，不同学习类型的体育专业学生在人格特征上存在着一定的差异。理论成绩和术科成绩都较优秀的体育专业学生突出的人格品质有乐群性、聪慧性、有恒性、敢为性和自律性等因素。

武术在学校体育与农村体育中的作用与发展

实施全民健身计划以青少年和儿童为重点。武术对青少年儿童壮内强外、全面增强体质具有独特的优势。武术应尽快进入各级各类学校。建议设立专门机构，负责武术进入学校的规划、指导、管理与协调；将武术初级段位标准列入中小学体育锻炼标准，建立全国中小学武术健身网络和中心。武术易于在广大农村普及开展，符合目前农村经济发展水平，在农村实施全民健身计划武术应唱主角。在农村推广普及武术，是增加农村体育人口。

预防体育课中发生伤害事故的十一项措施

体育课的特点是学生在学习过程中不仅要动脑,而且身体还要承受一定的生理负荷,学生在身体运动过程中学习知识、掌握技能、增强体质,培养良好的思想品质。由于学生在体育课中要承受身、心等方面的负荷,组织教学难度又大于室内课。因种种原因,可能在教学中发生伤害事故。但只要注意以下十一个方面,伤害事故可以减少甚至避免。

体育专业学生的智力测量与分析——运动技能与文化知识学习之间智力差异的探讨

以韦氏成人智力量表(WAIS)为测试工具,对具有不同学习特征和运动特征的体育专业学生进行智力测试。结果表明,学习运动技术与学习文化知识所需要的智力因素具有一定的差异,这为针对和有效地培养训练体育专业学生的智力品质提供了科学依据。

体育场馆设施与城市功能及形象关系研究

采用文献资料法首先指出体育场馆设施对城市的可持续发展具有重要意义,然后分别就其增加和完善城市功能、美化和提升城市形象的作用进行了详细的论述,为体育场馆设施与城市本身的和谐发展提供参考。

武汉地区中等专业学校体育工作评估指标体系的初步研究

在吸取他人先进经验与方法的基础出上以"TZ模式"为参照,以中专学校体育活动为对象,以教育价值理论作指导,利用可行的分析技术和分析方法,对武汉中专学校体育工作作有目的、系统的信息搜集和加工处理,对实现体育教育的目的和制约因素作出价值判断,以帮助教育行政部门和学校优化中专学校体育的管理手段,为科学评价提供简便、有效的监测手段、方法。探讨适用于学校体育工作管理的评价理论、技术。

Excel辅助《体育统计》教学的设计与实践

利用Excel 统计软件辅助体育统计教学,可以简化常规的统计运算,加强对基本概念和计算结果的分析理解,还为学员提供了一种可以方便使用的分析工具。根据所设计的教学方案,经过四轮的教学实践,制成了本课程的准多媒体课件,提高了教学质量。与此同时,发现了某些Excel 统计运算功能的扩充以及存在的问题,并提出了进一步完善Excel 辅助体育统计教学的对策和建议。

优秀体育教师与体育专业学生个性特征的比较研究

本文以卡特尔16种个性因素测验量表为测试工具,对优秀体育教师和体育专业学生进行了个性特征的对照比较,结果发现两个样本在个性特征的某些因素上存在着明显的差异。这为体育专业学生个性品质的培养提供了科学的参考依据。

体育专业女生与女体育教师个性特征的比较研究

本研究以卡特尔１６项个性因素量表（１６ＰＦ）为测试工具．对体育专业女生和女体育教师样本进行测试与分析，研究出当今体育专业女生和女体育教师的个性特点及其两者之间的差异。这对于目前女体育教师人材培养，提供了一定的参考依据。

关于体育教育专业学生培养模式的探讨

随着体育教育改革的深入 ,对体育教育专业人才的要求也发生了改变。体育院系的体育教育专业的人才培养模式将作一定调整。就如何构建新的、符合实际需要的人才培养模式 ,培养适应社会需要的体育师资等问题进行一些探讨。

体育专业电化教学的现状和对策

本文通过对目前我国师范院校体育专业电化教学的现状进行调查与分析，并针对性地提出了改进电化教学现状的对策与建议。

大众体育创编项目的比赛活动应大力提倡与推广──记第一届全国职工大众体育创编项目展示赛

本文对首届全国职工大众体育创编项目展示赛进行了评估，肯定了体育项目的创编原则与特色，同时，提出了建议．