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题名职业教育技术技能人才培养的增值评价研究
被引量:22
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作者
马力
郑玉华
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机构
湖北大学职业教育研究院
湖北大学师范学院(教育学院)教育学系
湖北大学师范学院(教育学院)
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出处
《教育与职业》
北大核心
2022年第11期13-20,共8页
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基金
2017年全国教育科学规划教育部青年专项课题“大数据环境下我国高职院校评价指标体系研究”的阶段性研究成果。(项目编号:ECA170447,项目主持人:马力)。
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文摘
教育评价一直是教育发展的重要议题,而增值评价是目前国际上最为前沿的教育评价方式。在职业教育技术技能人才培养过程中引入增值评价,可以通过探索增值评价的有效应用破解职业教育评价难题,通过精准评估学生全面发展落实立德树人根本任务,通过真实反映学校办学绩效促进区域职业教育发展。开展技术技能人才培养增值评价需要在方法上坚持科学量化原则,在内容上坚持知能并重原则,在过程上坚持动态评估原则,在价值上坚持面向全体原则。要立足发展实际,构建增值评价指标体系;要整合数据资源,建立学生数据收集平台;要加强政府规划,健全评价制度保障体系。
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关键词
职业教育
增值评价
技术技能人才
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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