MPA培养模式比较分析——兼以湖北大学为例谈省属高校MPA培养模式的定位

公共管理硕士(Master of Public Administration,MPA)的办学在我国已经有10多年。2010年,国务院学位委员会发布了金融硕士等19种硕士专业学位设置方案,其中税务、城市规划等专业的设置,与MPA教育多有交叉之处,这对未来MPA教育的发展趋势影响深远。本文通过梳理国内外MPA培养模式并进行比较分析,试图寻找省属高校MPA培养模式的正确定位。

区域公共管理建构的理论分析

中国的区域公共管理结构亟待构建和完善。但在当前,这方面的理论指导还较少,本文欲从网络治理理论和"复合行政"理念中,汲取一些对我国区域公共管理结构的设计具有理论指导意义的营养。

基于社会需求视角的公共管理专业人才培养问题与对策

伴随公共管理改革和人才就业市场化进程的深入,公共管理专业人才需求与公共管理专业人才供给矛盾凸显。高等学校如何利用自身优势资源建构起与就业岗位的公共管理人才需求和毕业生的职业生涯诉求相协和的专业人才培养模式迫在眉睫。本文分析了单一性公共管理专业人才培养模式面临的问题,阐释了人才分类培养的特点和优势,从社会需求的视角探讨了推进公共管理专业人才分类培养模式完善的对策。

公共管理类专业本科人才实践能力协同培养机制创新

公共管理类专业本科人才实践教学存在着重视程度不高、教学目标模糊、流于形式等问题,需要从教学环节、能力培养目标、主体多元化三个方面构建系统、完善的实践能力协同培养机制,要建立常规性的校政合作和实践指导双导师制,同时提升专职教师的实践指导水平,加强实践教学的监督管理。

公共管理类课程案例教学现状及对策分析

案例教学法注重开放互动,可在公共管理类课程教学中发挥重要作用。目前在该类教学中,缺乏有中国特色的高质量案例,同时教师对案例教学的认识有限、驾驭能力不足。应从树立正确的案例教学观念、提高教师案例教学水平及建设高质量案例库等方面入手,以促进该类课程的案例教学。

定量分析方法课程在公共管理专业中的教学改革与实践

在人文社会科学领域,定量分析方法能够帮助我们认识公共管理乃至社会科学领域中许多深层次的问题,探求理论现象之间的逻辑关系。对定量分析方法课程在文科类学生中的教学模式探讨对于促进教学工作、提高教学质量具有重要的作用和意义。论文通过分析定量分析方法课程在公共事业管理专业本科教学中存在的问题,探讨定量分析课程教学改革方案,并且通过两个教学年的教学改革实践,从学生学习兴趣和知识应用能力等方面,对教学效果进行评价。

定量分析方法课程理论教学和实验教学改革方案设计——以公共事业管理专业为例

本文通过对目前公共管理专业学生课程学习现状进行调查分析,探讨当前公共管理专业学生学习定量研究方法课程中呈现的特点。在此基础上,该研究从理论教学内容和实验教学内容设计、实验设计方案、转变考核方式、配套教材编写、学生数据分析能力培养等方面提出公共管理专业中定量分析方法课程理论教学和实验教学改革方案。

湖北各级卫生行政管理机构规模的影响因素探析

在新一轮政府机构改革和医药卫生体制改革的大背景下,如何建立适宜的卫生行政管理机构规模,不断提高其公共服务水平,是需要进一步探索和研究的问题。运用层次分析法等方法,构建卫生行政管理机构规模的影响因素评价指标体系,对湖北各级卫生行政管理机构规模的影响因素进行分析和评价,得出应适当加大湖北省级卫生项目经费中运行经费的比例,进一步细分武汉市级卫生行政管理机构的内部职能,进一步提高湖北地、市、州以及县级卫生行政管理机构的人员素质等政策建议,以期为建立适宜的卫生行政管理机构规模提供借鉴和决策参考。

公共管理的价值表达

公共管理的价值表达是指公共管理的精神追求与价值立场。本文从目的论和方法论双重视角,切入公共管理的历史进程,梳理公共管理所指与能指的价值所在。一是通过考察从＂效率＂到＂公共善＂的管理目标的演进,从价值论视角澄明现代公共管理不同于传统行政管理、新公共管理的目的论倾向;二是通过考察从权威＂统治＂到公共＂治理＂的管理方法的更替,从方法论视角彰显现代公共管理不同于传统公共行政的价值论意义。无论是管理目的还是管理方法,现代公共管理的价值表达都呈现浓浓的＂公共性＂。

试论公共管理硕士专业学位全面质量控制体系的构建

本文结合我国公共管理硕士专业学位发展概况,对我国MPA教育发展中存在的办学理念定位不准、教学资源分配不均、教学质量控制不严、办学特色彰显不足等问题进行了分析,进而提出构建我国公共管理硕士专业学位全面质量控制体系的构想。

《公共管理伦理学》教学三题

通过对《公共管理伦理学》课堂教学实践进行反思,本人认为,上好《公共管理伦理学》这门课,必须对原有的教学目的、教学方法及教学对象等观念进行变革。改革后的《公共管理伦理学》的课堂教学与传统的教学有所不同,教学目的由学而思,教学方法由教而悟,教学对象由单一主体到互为主体。

新公共管理治理理论与传统公共行政科层制的比较分析

本文比较分析了治理理论与科层制的异同与优缺点,在此基础上探讨了两种理论对我国行政体制与政治体制改革的借鉴意义。

探析公共管理市场化改革的利弊及选择

试图在分析公共管理市场化改革利弊的基础上，进一步探讨政府在市场化改革过程中如何进行行为选择以促进市场化改革的顺利进行。

湖北省独立学院教师队伍建设中出现的问题及改进措施

独立学院作为高等教育的重要组成部分．发挥着越来越重要的作用，为社会提供了更多的教育供给机会。本文以湖北省独立学院的教师队伍建设为例．阐述了其在发展过程中出现的问题，并提出了改进措施。认为独立学院应该建立专职师资队伍，提高教师的待遇，加强对专职教师和兼职教师的管理。

新公共管理运动的理论贡献与现实困境

20世纪后半期,新公共管理运动在批判和继承传统公共行政基础上兴起并蓬勃发展,且成功指导了许多国家政府的改革和管理实践。但任何理论都是一定社会历史的产物,也都存在一定的历史局限性。新公共管理运动的相关理论在实际运行过程中也由于其主张的时代缺陷而使政府的运作陷入困境。由此,本文主要探讨新公共管理运动的理论贡献与现实困境,并分析其对我国行政理论研究及政府行政管理活动的启发。

农村居民公共文化服务满意度及其影响因素研究——基于湖北农村的调查分析

文章通过对湖北省襄阳市、孝感市、黄冈市、钟祥市等六个地区的10个乡村的调查,剖释了湖北省农村居民的公共文化服务满意度及其影响因素。调查研究发现,农村居民公共文化服务满意度受诸多因素的影响,包括农村居民的年龄、学历、职业、对公共文化服务的认知情况等等。因此,调查小组从加强“双线”宣传力度、建立需求导向型供给模式、培养主动参与意识等角度提出建议措施,以不断优化农村居民公共文化供需匹配度,切实提高农村居民公共文化服务满意度。

从新疆“七五事件”看我国公共危机管理

作为政府的一项重要职能,公共危机管理与社会稳定休戚相关。近年来,我国公共危机事件频发,虽然对于公共危机管理的理论与实践仍处于探索阶段,但国家在处理这些危机的时候已逐渐摸索出一套自己的方法,并且这种方法已日趋成熟。本文对公共危机及危机管理定义进行了探讨,且以新疆"七五事件"为切入点,通过政府在这次公共危机中的表现来分析我国现有的公共危机管理水平,并针对我国公共危机管理的现状提出了几点建议,从而强调了提升政府公共危机管理能力的重要性。

社会再组织化与村级治理有效——基于湖北“雁子工作室”治理经验的实证分析

村级治理有效不仅需要基层组织发挥示范引领作用,还需要将农民组织起来,发挥村庄内生性禀赋优势。基层治理转型期,自上而下的治理压力和细碎繁琐的治理事务对村干部精力和注意力的挤占,弱化了村干部组织农民参与治理的能力。对湖北恩施“雁子工作室”治理创新的田野调查发现,在对农民进行行政性的整合基础上,通过再组织化机制实现治理对农民的社会性吸纳,是治理有效的重要路径。“雁子工作室”通过细化治理单元、再造组织载体、优化权责分配重塑农民参与治理的组织结构,健全农民参与治理的制度保障和路径支持。再组织化的核心是激活基层治理的“社会性”属性,通过治理结构的社会性嵌入与调整、治理主体的社会性动员与吸纳、内生性社会资本的激活与整合,再组织化再造了国家与社会互动的“中间结构”,在提高国家与社会的互动效率和社会的自主治理能力基础上,推动村级治理有效。

基于韧性治理理论的志愿者参与社区应急管理:价值、反思与路径

韧性治理是当下风险社会提升社区治理能力和应急力量建设的重要选择。志愿者的灵活性、协同性和行政性等特征对于增强社区治理的资源扩容韧性、组织韧性、制度韧性和文化韧性具有重要价值。然而,当前志愿者参与社区应急管理仍然存在着志愿服务能力不足、社会资源难以协调、顶层制度难以落实和缺乏系统化应急预案等问题。本文从资源、组织、制度、技术和文化五个层面出发,提出相应的解决路径,旨在加强社区应急管理的建设。

红色家风型塑基层社会治理的效度与限度分析——以湖北省襄阳市、红安县为例

红色家风根植于马克思主义家庭观,形成于革命、建设和改革的伟大社会实践,具有优越性、革命性及创新性。湖北襄阳、红安两地充分挖掘红色家风的当地内涵,使其突破传统的家庭场域,从物质、价值和行为层面型塑基层社会治理,对个人的生活方式、基层运行模式及地方整体风貌产生积极影响。但红色家风在型塑基层社会治理过程中仍面临主体缺失、推广受限与传播受阻等问题,需要多元主体有序配合,促进红色家风型塑社会治理模式的完善与推广。