教育技术学研究的现状和趋势——2004～2008年《中国电化教育》载文分析

本文以《中国电化教育》2004～2008年所刊登的文章为研究对象,采用内容分析法,从论文课题研究的目的、研究领域、研究方法以及论文所属类型四方面进行分析统计,旨在从中探寻出教育技术学研究的现状和趋势,并对未来的研究提出相关建议。

基于“电子档案袋”的大学英语在线学习管理系统

电子档案袋(E-portfolio),是将学生的学习过程记录在数据库中,通过积累、整理与整合,构建出具有个人特色的学习档案,系统地展现学生的学习过程。调查发现,对电子档案袋的研究过分关注其评价功能和工具效用,还停留在理论研究的层面上,基于"电子档案袋"大学英语在线学习管理系统的整体设计、功能特点,是对"电子档案袋"的深层内涵及其功能的探索与实践研究。

深度学习技术在教育大数据挖掘领域的应用分析

随着全球人工智能与教育大数据峰会的召开,多国学者探讨了教育变革的新趋势,印证了技术与教育深度融合会带来更多的机遇和挑战。其中,深度学习作为AI领域的热点问题,将成为教育发展的关键。文章通过对相关研究进行筛选统计研究,辨析不同领域深度学习的概念并简要分析典型的深度学习模型及其应用领域;以教育大数据挖掘的特点为基础,总结基于深度学习的教育大数据挖掘目的和流程;系统探讨深度学习在教育大数据挖掘领域的四个应用研究方向和主要应用机构;最后,明确了教育大数据挖掘领域引入深度学习的重要意义,同时,针对教育大数据挖掘所服务的对象和需要解决的问题,提出了深度学习技术在教育大数据挖掘领域进一步发展的意见。

基于电子档案袋的英语学习多元评价系统的研究

为真正促进学生的发展,过程性和多元化教学评价应逐渐取代传统单一的终结性的评价。大量校园网络基础设施建设和已广泛开展的大学英语网络自主学习教学模式教学既为开展大学英语多元化评价提出了要求,也提供了良好的发展条件。文章提出了建立基于电子档案袋的评价系统开展英语学习多元化评价的方案,并介绍了目前该方案实施的阶段性结果。

概念图应用于课堂教学的实践研究

《教育技术学概论》是高校师范生必修的一门公共课程,然而其内容覆盖面广,仅靠讲授很难让学生对其内容进行有效的理解和应用,为了提高教学效果,笔者将概念图工具应用到该课程教学中,在学生普遍认为非常重要但又比较难掌握的"教学系统设计"章节开展了一系列教学应用研究,并对研究结果进行了问卷调查和测试成绩分析,通过数据统计,证明概念图是一种行之有效的教学效果促进工具。

基于梯度信息的无线传感器网络MAC协议研究

在无线传感器网络中,MAC协议负责协调节点竞争,为节点分配共享的无线信道资源。使用节点采集信号强度信息来划分梯度,依据梯度将事件域内节点分配到不同时间空间中来竞争信道,可以减轻信道的负担。仿真实验表明,引入自适应的梯度划分算法能很好地适应网络拓扑结构的变化,采用的梯度跳跃机制可以有效减小由于梯度划分而带来的延迟,并且,所设计的空间相关性控制策略能够有效减小重建误差。

面向深度学习的混合式学习模式设计及实证研究

在深入推进高校混合式教学改革的大背景下,如何利用技术手段提高混合式教学效果,促进学习者的高阶思维能力培养,是教育研究者们关注的焦点问题。该研究引入深度学习理论,以行动研究为主要研究方法,从知识掌握、能力培养以及情感体验三个层面,分课前、课中及课后三个阶段构建了面向深度学习的"3*3混合式学习模式",并基于该模式在对研究方法类课程进行教学活动设计的基础上,开展了三轮行动研究。研究结果表明该模式对学习者知识掌握和能力培养具有显著的促进作用,并能给予学习者良好的情感体验,能有效促进学习者的深度学习。

浅析Captivate屏幕录制软件在精品课程网站开发中的应用价值

现代信息技术的飞速发展对教育产生了前所未有的影响，引发和推动了教育的信息化变革，我国在推进教育信息化的道路上不断发展着。精品课程建设是教育部实施“高等学校本科教学质量和教学改革工程”与实现数字化校园的重大举措，精品课程的推出对我国高等教育的发展和教育教学质量的提高起到了十分重要的推动作用。