政治系统理论视野中的高校合并决策

教育政策属于公共政策的重要组成部分,其决策模式不仅影响教育政策的内容,也关系到教育决策的科学化与民主化。高校合并是中国教育改革的一项重要决策,传统的研究一般从管理学、经济学、组织学等视角诠释高校合并现象,忽略了教育决策活动的政治性。基于政治学视角对高校合并决策过程的描述与分析,可凸显教育政策是对教育领域内价值作权威性分配的本质特征。高校合并是政治系统对外部环境要求与支持的反应,政治系统采取同质化措施来缓解外部环境产生的压力,而政治系统的输出则具体以高校合并政策的形式表达。

高校生物工程专业建设与教学创新浅议

我国有近百所大专院校开设有生物工程专业,针对其中一些院校在专业建设上缺乏经验和在教学上缺少特色的问题,本文结合多年教学实际,从明确专业人才培养目标、专业的理论课程体系建设与创新、专业的实践教学体系建设与创新等三方面进行了探讨。

分子生物学与生物化学课程间教学衔接探析

生物化学和分子生物学是综合、师范院校生物专业及医药、农林类院校多数专业的基础课,但两门学科有不少交叉重复之处,造成一定的教学重复与教育资源浪费。本文就这一问题进行探讨,并从教学内容安排和课程设置衔接等方面提出相应的教改建议,即分子生物学与生化的教学内容应明确各自的重点、目标;分子生物学与生化及这两门课与其它课程之间应合理安排、前后衔接。

MicroRNA在阿霉素心肌毒性中的作用机制

阿霉素(DOX)作为临床上广泛应用的肿瘤化疗药之一,在各种恶性肿瘤的治疗中展现出较好的效果。但因DOX复杂的心脏毒性,以及缺乏有效的抑毒药物制约了它的临床应用。近年微小RNA(miRNA)已被报道在细胞生理与病理过程中发挥重要调节作用,且部分被发现参与DOX心肌毒性的调控。在此,本文回顾了miRNA在DOX心肌毒性中的作用机制及潜在诊断标志物的最新进展,探讨不同药物对miRNA表达水平的影响,认为miRNA作为DOX心脏毒性潜在治疗靶点具有重要应用价值。

高校生物化学与分子生物学课程设置与衔接的教改探讨

生物化学与分子生物学是医药农林及生命科学等专业的主干基础课,两门课关系密切且多处交叉重复,故近年来将此两门课合二为一进行整合教学的教改呼声与实践日益增多.本文从学科交叉重复、整合利弊、课程设置、教学衔接这四个方面对这一问题进行探讨,并据此提出相应的教改措施与建议.