浅析大学数学课堂中的问题设计策略

问题是开启知识和智慧大门的钥匙。数学的问题是数学发展的动力，没有问题就没有创造。本文针对大学数学教学中的问题设计策略，结合实际的教学实践与理论思考，探讨在教学中采用的一些措施与实践。

浅析贝叶斯公式的教学设计

贝叶斯公式的形成过程，是学生由感性认识上升到理性认识，进而培养理性思维能力的过程。教师在教学中应指出贝叶斯公式的应用意义，并结合实际引导学生，充分利用案例加深学生对贝叶斯公式的理解。本文针对概率论教学中的教学设计，结合实际的教学实践与理论思考，探讨在教学中采用的一些措施与实践。