如何在教学中培养学生的创造思维能力

教育面临新一轮课程改革的严峻挑战，培养创新型的全面发展的人才已成为当前教育的主题。人的创造能力是全面推动社会发展的原动力，创造性思维是创造能力的核心。数学学科如何住教学中培养学生的创造思维能力，笔者就此谈谈自己的教学体会。

曲线运动暑期自我检测与巩固提高训练题

1．下列关于曲线运动的说法中，正确的是（）。A．力口速度恒定的运动不可能是曲线运动B．力Ⅱ速度变化的运动必定是曲线运动C．物体在恒力作用下不可能做曲线运动D．做曲线运动的物体。

议“增缩减扩”在电磁感应问题中的应用

电磁感应问题是高中物理的重要知识,又以楞次 定律为核心考点。在楞次定律中,感应电流的磁场总要阻碍引 起感应电流的磁通量的变化(适用于一切电磁感应现象)。

如何让高中英语教学充满乐趣

英语教学创新要注重营造一种学习氛围，营造师生和谐的教学环境，激发学生学习兴趣。探讨式教学在明确主题的前提下，师生互动，以小组为单位进行创新课堂训练，充分展示学生的自我价值，培养学生的综合能力，从而达到学生乐学的教学目的。