核心素养视角下的高中数学自主学习能力培养——以函数的基本性质为例

本文立足于高中数学教育实践,深入探讨了在函数性质教学中培养学生自主学习能力的策略及其实施效果。文章首先阐述了自主学习能力在数学核心素养中的重要性,随后详细介绍了探究式学习、小组合作、信息技术融合以及反思性学习等教学活动的设计与执行。通过对这些教学策略的评估与反馈,本文揭示了其在提升学生数学思维、逻辑推理、数学建模等核心素养方面的有效性。最后,文章提出了基于实证的教学改进建议,旨在促进学生的全面发展和教师教学实践的持续优化。

高中思想政治教学存在的问题及对策

高中思想政治学科是落实立德树人根本任务的关键课程,在培养新时代接班人方面担负着重要任务。高中生学习任务较重,要在有限的时间内完成培养政治立场坚定、核心素养优良的接班人的任务,是每一位思政教师必须面对的课题。因此,教师应通过以情感人的方式构建和谐师生关系,并在此基础上,对接高考考查内容,完成素质教育目标,着手培养学生核心价值观,提高学生学科素养,提升学生关键能力,发展学生创新思维。

论学习情境在高中语文阅读教学中的有效创设

阅读是高中语文教学的重要组成部分。本文从三个方面分析了学习情境在高中语文阅读教学中的价值,并针对学习情境的创设策略进行探析,如导入情境、问题情境、生活情境等,以期为有意通过创设学习情境培养学生阅读理解能力的高中语文教师提供参考。

高中化学实验装置创新三法

新课程化学教学呼唤实验创新,教师在教学中遇到教材中不理想的实验设计,就需要自己动手,进行实验装置创新,创新往往是针对某一具体实验问题的,因此具有较强的独立性。同一问题往往又有多种解决的方法,因此,实验装置创新又存在着多样性和灵活性,主要有三法:替代法、组合法、增减法。

用食品脱氧剂测定空气组成实验的新设计

阐述精确测量空气组成的意义,指出现有测量方法的不足之处,改进用食品脱氧剂测定空气中氧气含量的方法。采用粗细均匀且长度与内径比值大于100的有机玻璃管作为实验仪器,通过测定密闭体系中空气在脱氧前的体积及在脱氧后减少的体积的比值,精确地测定空气中氧气含量为20.94%。根据食品脱氧剂的脱氧效果,分析讨论气体体积测量装置能精确测量气体体积和空气组成的原因。

逐次拆分法在高中化学实验剖析的应用

本文描述了逐次拆分法,并运用这种方法来剖析复杂的高中化学实验。

“双减”背景下高考化学考试内容改革的基本向度与实施策略

“双减”是教育本质的回归、教育规律的坚守和教育生态的重建,旨在从根本上解决学生学业负担过重和全民焦虑的困境。“双减”背景下,对高考化学考试内容进行改革探索恰逢其时。在论述高考化学考试内容改革基本向度的基础上,基于《中国高考评价体系》对“情境”的指认和“四翼”的考查要求,提出了“双减”背景下高考化学考试内容改革的实施策略:以学习探索情境为载体,着重考查基础性;以综合层面情境为载体,着重考查综合性;以生活实践情境为载体,着重考查应用性;以学术前沿情境为载体,着重考查创新性。

美国高中生涯技术教育的经验及启示

美国历来重视生涯技术教育对社会发展的积极作用,其生涯技术教育具备完整的实施框架与评价机制。通过梳理美国生涯技术教育的政策演变、发展特征与实践后发现,其变革主要表现在教育理念的革新,实施对象更广泛,生涯技术教育与学术的融合以及日益标准化的实施框架,同时探析目前美国生涯技术教育实施目标、内容、途径、评价基准等的实践现状,从而为我国实施生涯教育提供参考和借鉴。

例析复数综合性问题

复数作为连接数与形的纽带,已经渗透在高中数学的许多内容中,将复数与其他数学知识融合的试题层出不穷,这类试题不仅能锻炼学生的思维,培养学生的综合素养,而且具有一定的欣赏价值.1复数与解析几何的综合复数既有代数特征,又有几何特征,与解析几何有着“惊人相似的一幕”,将两者融合,沟通了它们之间的关系,凸显了复数的几何意义.

诗教文化与高中古诗词大单元教学的实施

诗教文化引领下的古诗词大单元教学具有中国传统的概念含义和独有的实践策略。就“诗教”和“单元教学”概念辨析、大单元教学与古诗词教学的有机融合、分类实施、形式、注意事项进行讨论。

新时代高中体育教学的制约因素与优化策略研究

随着新时代的到来,高中体育教学面临着一系列制约因素。文章旨在探讨这些制约因素,并提出优化策略以促进高中体育教学的发展。通过分析现状,发现高中体育教学中存在的主要制约因素包括:课程设置不合理、教师素质不高、学生兴趣缺乏和家庭期望压力等。为了优化高中体育教学,提出了以下策略:调整课程设置以提高学生的参与度和兴趣、加强教师培训提高其专业能力、鼓励学生多元参与体育活动以培养全面发展等。通过实施这些策略,可以促进高中体育教学的发展,并推动学生的身心健康发展。

高三政治二轮复习中的教师个人素养与学生学业成就的相关性分析

文章旨在探讨高三政治二轮复习中教师个人素养与学生学业成就的相关性。研究表明,高素养的教师能够更好地激发学生的学习兴趣,提供有效的教学指导,并对学生的学业成就产生积极的影响。通过分析教师的个人素养对学生学业成就的影响,探寻在复习阶段采取的具体策略,旨在为教师提供有效的指导,为学生提高备考效率。研究结果表明,教师的个人素养在高三政治二轮复习中具有重要作用,能够促进学生的学业成就逐步提高。

比较阅读在高中语文教学中的应用研究

随着高中语文教学的不断改革,比较阅读作为一种新的教学方法受到越来越多的关注和应用。本研究旨在探讨比较阅读在高中语文教学中的应用情况,并分析其对学生学习效果的影响。研究结果表明,比较阅读能够帮助学生拓宽视野、提升思维能力和创造性思维,促进学生对文学作品的深入理解和欣赏。因此,在高中语文教学中,合理利用比较阅读的方法可以有效地激发学生的学习兴趣,提高他们的文学素养和语言表达能力。这将有助于培养具有批判性思维和创新精神的高素质人才的培养。

初中生化学宏微结合素养水平的潜在类别及影响因素

宏微结合素养作为化学学科核心素养的重要组成部分,对初中生学业质量有着重要影响。基于Rasch模型开发初中生化学宏微结合素养水平测评工具,并对武汉市9年级学生进行潜在类别及影响因素分析。结果显示,9年级学生的化学宏微结合素养被划分为高水平和低水平两个潜在类别,且受到了性别、喜爱化学老师的程度、家长督促完成作业的程度、使用小组合作模式的程度、信息技术赋能化学学习的程度、开展化学实验的程度等因素的显著影响。为了有效提升学生的宏微结合素养水平,中学化学教师可以尝试从以下几方面着手:优化教学设计,激活学习动机;借助模型认知,突破教学难点;融合信息技术,直达赋能高地;开展小组合作,驱动协同学习;凝聚家校合力,挖掘育人功能;深化实验教学,助推素养提升。

如何有效提高艺术高考生的声乐教学

声乐属于艺术高考中的主要科目之一，在整个艺术类考试中占有重要地位。随着我国艺术类高考学生数量的增加，很多艺术类高校为了选拔出一批真正的专业人才，对声乐专业的要求也更加严格。对此，文章就高中艺术考生声乐教学的重要性与特殊性进行分析，并探讨如何提高高中艺术考生声乐教学的有效性。

心理咨询技术在高中心理辅导课堂中的运用

在高中心理辅导课堂中,运用心理咨询中尊重,理解,真诚,保密,积极关注等原则,让心理课堂双边关系更融洽;运用倾听,提问,鼓励,重复,面质,内容反应,情感反应,具体化技术,参与性概述,自我开放等心理咨询面谈技术让学生的心灵更开放;运用认知领悟,催眠治疗,冥想放松,绘画治疗,心理剧治疗等心理治疗技术让心理课堂教学形式更灵动。

正确理解“中国特色”才能坚定“道路自信”

自信,是一个民族的精神脊梁,是一个国家的行动动力。习近平总书记多次强调,要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。在"四个自信"中,道路自信是基础。改革开放四十多年来,我们坚定不移走中国特色社会主义道路,深受广大干部群众的欢迎。因为这条道路给中国带来了巨大变化,使国家富强、人民幸福。

高中整本书阅读的价值及教学实践

近年来高中语文教育开始不断拓展教学宽度,谋求通过教学策略的优化完成教学质量的提高,落实语文核心素养的培养目标。高中阶段培养语文阅读理解能力是极为重要的,阅读是动态的过程,学生可以从整本书阅读中推理文章中的故事情节,丰富自身文化视野。

新高考下新旧教材中同一单篇教学的差异--以郁达夫《故都的秋》为例

高中语文新教材必修上册一共8个单元,其中5个单元32篇课文是单篇文本,32个单篇文本中有15个是旧教材上的文本。对这些单篇文本的教学,新课标提出了可以采用单元教学、专题教学和群文教学等教学模式,但从目前阅读教学的实际来看,单篇教学仍然是阅读教学的首选。那么这些在新旧教材中都有的文本在单篇教学上有没有区别呢?

方程思想在生物学解题中的妙用

生物学试题中计算题较多,有些计算题无法直接求解(无法通过已知量直接推算结果),必须通过巧妙设元,利用方程思想来解答。那么,中学生物学中哪类的试题必须利用方程思想来解答呢?