孝感中华孝文化名城的建设路径

孝文化是孝感独特的文化资源秉赋。建设中华孝文化名城,是孝感城市发展的战略选择。在建设孝文化名城的实践探索中,孝感孝文化被赋予崭新的时代内涵,以其丰富多彩的现代表达方式,实现创造性转化和创新性发展。文章从孝史、孝艺、孝论、孝德、孝贤、孝道、孝景、孝业、孝城九个方面,总结了孝感基本经验和做法,提出了正确处理继承与发展、文化与经济、小孝与大孝、尊老与爱幼关系的建议。

基于“头脑风暴法”的通用技术教学设计及评价——以“常用的创造技法”为例

通用技术是一门立足于实践,以设计和操作学习为主的新课程,课程目标是提高学生的技术素养和创新能力。在遵循一定实施原则的前提下,在通用技术课程教学中实施"头脑风暴法"教学设计,可以改变目前通用技术教学模式过于单调的现状,调动学生参与积极性,增强集体荣誉感,提高学生的创新能力。

《中小学德育工作指南》指导班主任德育实践

教育部于2017年制定了《中小学德育工作指南》,该指南为我们耕耘在教育第一线的班主任群体提供了可循之章法,促使我们将德育工作向专业化、规范化、实效化方向发展,以德育的重要性为切入点,分析了当下教师德育工作中遇到的问题,并结合《指南》探讨了班主任德育实践的途径。

初中历史教学中应用案例教学法的有效策略

在诸多教学方式中,案例教学法是一种能提高教学效率的有效方法,是以实际案例为主的引导式教学方法。案例教学法的应用不仅可以提高学生的自主思考能力,还能锻炼学生解决问题的能力,还可以使学生加深对所学知识的印象与了解,进而培养学生的综合能力。

浅论教师的个性化有效教学——适合学生和自己的才是最好的教学

随着新时代的到来,各种新媒体新工具走进了我们日常的教学环节中——“互联网+”时代的到来势必引来更加新颖的教学方式的变革,也引来不少有创新型教师的不断探索和尝试,努力寻找新的、有效的教学用于我们的课堂,以期达到更优化的教学效果。类似“微课堂”、“高效课堂”、“翻转课堂”、“多媒体网络课堂”等等。我们教师怎样利用现有资源,选择适合自己、适合学生的最有效的教学方法?这些问题越来越成为我们一些专家和教师们探讨的主旋律。下面简单谈谈个人的见解,以供读者和我个人对有效的个性化教学的思考。

定位管理是学生实验的关键

初中生的心理特点:好动、注意力容易分散,容易受客观因素的干扰,兴奋和抑制不平衡。针对这种特点,运用定位管理法是抓住实验教学的关键,具体措施如下。 1 “三定位”(组次定位、学生定位、器材定位) 针对初中生“好奇、好动”所引起的“乱拿、乱动、乱抢”等现象,“三定位”起到了很强的约束作用。“三定位”的共同特点是:学生座次。

一道数学竞赛试题的探究与推广

题目（2013年全国高中数学联合竞赛湖北省预赛试题（高二年级）第7题）从集合A={1,2,3,…,30}中取出五个不同的数,使这五个数构成等差数列,则可以得到的不同的等差数列的个数为__. 解当公差d=1,2,3,4,5,6,7时,分别可得到26,22,18,14,10,6,2个等差数列,一共98个;把这98个数列分别倒序排列又得到98个公差为负的等差数列,故总数为196个.

幽默集锦

那就更糟了警察:有人抢你的手表时,你为什么不呼救呢?男子:要是我张口的话,他们就会发现我的四颗金牙。那就更糟了。

中考阅读理解技巧点拔

阅读技巧1．阅读时不要出声,要养成快速阅读的好习惯。阅读不同于朗读,应该以默看为好。若一个单词一个单词地读出来,势必会影响阅读速度。2．阅读时不要逐字阅读,要养成以意群为单位阅读的习惯。

对联题答题解疑

近两年来，无论是全国卷，还是地方卷大都采用了编拟对联（主要是春联）的考查方式。对联这一语言表达形式可谓雅俗共赏，能较好考查高考考点中规定的修辞能力和仿用句式的能力，更重要的是，在分省命题的创新题中方便表现地域特色。因此，尽管对联作为高考题型早已出现，但仍然不失为一种较好地真实显现学生语言运用水平的考查方式。下面本文在有关对联的答题方面给同学们一些指导。

刻苦提升技能 努力激活课堂

很多中学生在学习语文的过程中都存在着不同程度的畏难心理,因而学习语文的兴趣不高,总是消极逃避,不愿深入钻研。究其原因,有学生基本功差、学习方法不当、学习态度不端正等等。确实,学生或多或少都存在一些问题,但是作为一个传道、授业、解惑的"师者",我们是不是应该有点反思精神,琢磨是不是自己的"道行"修炼得不够呢?那么,我们语文老师怎么样才能提高自己的教学技能来激发起学生学语文的兴趣呢?大家或许有很多不同的高招,笔者结合自己在教学中的一些做法,重点谈三个方面的内容,希望能有抛砖引玉之效。

05年概率试题

1．考查基本概念例1 4个红球、3个白球、2个黑球放入一个不透明的袋子里,从中摸出8个球,恰好红球、白球、黑球都摸到,这件事情( )． (A)可能发生． (B)不可能发生． (C)很可能发生． (D)必然发生． (05年广东) 解共9个球,摸出8个球,只剩下一个, 所以各色球都可以摸到,故选(D)．

浅析开展小组合作学习的有效性

小组合作学习以其多方面的教育功效已经越来越被教育工作者喜爱并在教育实践中广泛应用。由于目前对小组合作学习的研究还不是很成熟，许多教学研究正在尝试之中，在具体的操作中存在着不少的问题，致使很多的小组合作学习有效性不强。主要表现在以下几个方面：小组合作学习还常常局限于小组讨论形式，学习方式比较单调；小组合作学习中，学生的学习过程缺乏深度和层次感；在小组合作学习中分工不明确，学习过程缺乏条理化，效率不高。笔者经过近年的实践和研究对小组合作学习的有效性与针对目前初中数学课堂教学中小组合作学习存在的问题，谈几点个人的探索与思考。

校长要正视学生差异 切实促进教育公平

教育公平是社会公平的重要基础。习近平总书记曾深刻指出：“努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会。努力让13亿人民享有更好更公平的教育。”

跨世纪的初中数学素质教育初探

素质教育正在汇聚成时代潮流.培养跨世纪人才关键是提高人才的整体素质,换言之,使应受教育者德、智、体全面发展,数学则是各科的“领头雁”.因此,跨世纪的.初中数学素质教育,十分重要.一、数学教学与智育数学教育中智育的内容,按层次可分为知识、技能、思维、能力等四个方面及其相互关系.1、数学知识.知识是智育的基础,因为技能操作要以知识为指导,而思维和能力,则是结合知识来训练和培养的.为此,要特别重视学生知识水平的提高,否则会使技能、思维和能力都受到局限.提高知识水平,主要在于使其具有整体、有序和自控三性.

春之吻

记忆中,春风的抚慰很温柔。我很怀念春风拂面的那段日子,春风吹绿了大地。早起的人啊,请跟我一同欣赏美丽的春天!春风吹进了校园。好一派生机盎然!朵朵春花争先恐后地开了,群芳争艳,芳香扑鼻,棵棵桃李风姿绰约。

活出个性

世界是丰富多彩的.是充满活力的。生活也应该是丰富多彩,充满活力的。今天的神州大地上.千奇百艳。有人在大街上摇头舞蹈.有人在舞台上极力炫耀,有人以模特为职业,不再遭人非议……