2004年孝感市中考化学命题思想评析

一、突出了对人类面临的与化学有关的环境、重大社会问题以及解决生产、生活中实际问题能力的考查。例1 酸雨、臭氧层破坏和温室效应是全球环境的三大热点问题，下列选项中不会加剧这三大环境问题的是( )。

基于核心素养的初中生物学中考复习策略

根据湖北省教育厅2023年印发的《关于做好全省初中学业水平考试统一命题工作的通知》的安排,从2024年开始,湖北省(除武汉市外)初中学业水平考试实施中考统一命题。依照“学完即考”原则,初二年级生物学学科与地理学科实行合卷考试,其中生物学卷面分值50分。笔者结合《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中核心素养的要求和往年中考考核题型的分析,浅谈新形势下初中生物学学业备考策略。

融合人文素养,让初中英语课堂“熠熠生辉”

语言是文化的载体,也是重要体现形式,英语也不例外,其同样承载了丰富的社交礼仪、饮食文化、地域风俗等人文要素。在初中英语教学中,如何在提高学生专业能力的基础上,培养他们的综合能力,引导他们树立正向的价值观,成为教师探索、研究的重点课题。本文将从教学案例出发,深入探讨人文素养的渗透策略。

塞翁失“马”

一翁名塞,手持某股数月,未见涨势,遂抛之。翌日,其股暴涨,人皆吊之,哀其失“黑马”,其日:“此何遽不为福乎?”处之泰然。

初中思想品德课堂生活实例教学的运用

初中思想品德课程标准要求从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度设定教学目标,教学中要以学生发展为本,引导学生主动参与学习,提高学生的综合能力,开展自主学习合作探究的教学模式,力求让学生在课堂内外动起来,以达到课程改革的目标。初中思想品德课通过组织学生开展小组合作,进行讨论、分析、答疑、点评等一系列的学习活动来开展教学。

谁懂90后

谁懂90后，谁来了解我们这群颓废的孩子？90后。被称作新世纪最危险的人群。如果真的是这样的话，我想这些所谓的危险因素来自大人们。我们生活在复杂的社会中，残酷的考试迫使我们不得不背负令人窒息的作业负担和来自老师和亲人们的巨大压力。父母像“克格勃”一样每时每刻监视着我们，严重地侵害了我们的隐私权。他们毒害摧残着我们的身心健康。他们望子成龙望女成凤地将我们推去一个个补习班、兴趣班。硬生生地挤出了特长。然后骄傲地炫耀。可笑可悲!

创设问题情境 形成学习期待

当前教育环境下，学生的成长，学生学习效率的高低，在很大程度上，取决于课堂，而对于课堂学习的效果，如果单纯从教师的层面分析，教师能否创设好的问题情境，激发学生学习的渴望，形成学习期待，是一个很重要的因素．好的问题情境能使学生的思维处于积极的思维状态之中，从而提高其学习效率．

如何构建高效课堂

《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手”．要想实现学生主动参与，乐于研究，勤于动手的教学模式，我认为需要改变课堂教学，从而构建一个充满活力、创新、高效的课堂是很有必要的．结合我校实施高效课堂及我班具体构建高效课堂的情况作如下阐述．

让数学课堂因高效而精彩

数学的课堂教学是一门学问，也是一门艺术．如今，教育领域都在提倡和推广高效课堂的教学理念．所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动．其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高：减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师教学效益，提高学生学习效益．最终达到提高学校整体教学质量的目的．

丰富阅读课堂 张扬师生个性

《语文课程标准》极为重视学生个性发展，把个性化阅读作为教学建议中一个重点要求，怎样落实课程标准，丰富阅读课堂。张扬师生个性。实践个性化阅读呢？我在几年的教学中进行了如下一些尝试和探索：

晴·雨

晴天里，一切都显得那么安静、和谐美好。浩瀚的蓝天上，不见一丝白云的影儿。有时，天上又布满了白云，有的像小兔儿。在空中奔跑着；有的像骏马的卷毛。松松软软的；有的像一个漂亮的布娃娃，在空中行走着。树上的叶儿不时迎着风儿动几下。好似在对人们挥手。电线上“音符”一样的小鸟上蹦下跳。在“五线谱”上唱着动听的歌谣。风儿也在玩耍。时而把地上的落叶卷起。时而和树上的叶儿玩玩，还不时把小朋友的作业吹得响。大地都安静地睡着了。

探究性学习酸的通性

科学探究是获取知识、认识客观事物的重要途径，在学习盐酸、硫酸的性质时，有很多情景和问题能激发同学们科学探究的兴趣。通过实验探究，归纳总结，

你说过的爱……

【导读】这篇文章的题记用得很妙，与内容形成一种互文的参照。如果不读题记，只读文章，会产生一种惊愕感，作者在抱怨父母态度的转变吗？两相对照着读，才会明白，原来作者对于父母由慈爱转为严苛是理解的。并且，题记也交待了随着年岁渐长，她逐步明白了无论是呵护还是严厉都是一种爱。文章运用反复的手法，使得文章抒情色彩浓重。

巧妙使用数轴处理化学疑点

数轴是数学中显示变量及演示变化趋势的一种常用工具和方法，相比于文字叙述、列表等其它方法，数轴更具直观性、形象性。在化学教学中，若能巧妙运用数轴处理一些相关的化学知识和问题，不仅能够顺利突破难点，而且更能培养同学们运用科学知识和科学方法去分析和解决问题的能力。

记忆规律在初中英语词汇教学中的运用探讨

伴随着经济的发展,英语在日常生活中发挥着重 要作用。初中是学生学习过程中的一个关键阶段,对于初中英 语词汇学习这个问题来说,不能依靠传统的死记硬背的方式,教师要注意引导学生运用记忆规律,通过科学的学习方法,获 得更好的学习效果。初中英语教师在实际的词汇教学过程中, 对于记忆规律的应用,可以通过反复复习、举一反三、师生互动 等方式,引导学生高效地学习词汇,从而实现高质量的教学。

一道二次函数综合题的多解探究

在初中阶段，二次函数无疑是让学生普遍感到困难的一个知识点。因此，在教学过程中，教师如果能够抓住一些典型的综合性问题，引导学生认真探究、剖析，做到一题多解，从而使他们能够举一反三、触类旁通，这样无疑会拓展学生的数学思维，减轻他们的学习负担。

荷

它没有牡丹的高贵，玫瑰的骄艳，没有月季的妖娆，更没有水仙的飘逸，芙蓉的娇嫩。它只是普普通通万花中的一朵——荷。

童年忆趣

记忆是一块生满杂草的稻田，迷失在荒草中的孩子啊。明明不是那么久远的日子。记忆却为什么如此模糊？疯长的野草遮掩了这片童真的泥土吗？

初中数学教学中培养学生创新能力的策略研究

在当今社会,创新能力已经成为了一个人才综合实力的标志,在初中数学教学中,培养学生的创新能力,要把握学生的个性和潜能发展的关键时期,着重培养学生的逻辑思维能力、问题意识,增强学生的数学学习兴趣,促使学生综合素养的发展。本文分析了初中数学教学中培养初中生创新能力的意义,总结了影响学生创新能力的因素和培养学生创新能力的教学方法,目的是提高初中数学课堂的教学水平,为学生未来的学习奠定基础。

立足语文课堂 放飞阅读个性

个性，是指一个人带有倾向性的、本质的、稳定的心理特征的总和。语文学科因其独有的工具性、基础性、人文性，在促进学生个性发展方面具有得天独厚的优势。《语文课程标准》也明确指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维活动中理解和体验文本的内涵，并产生感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。所以在阅读教学中，教师必须重视学生的个性表达，珍视学生的独特感受。如何在阅读教学中培养学生的个性呢？