支持个性表达,鼓励精神探索——从周国平的试题评注中学习中学语文阅读命题

众所周知，考试是课程评价诸多方式中一种重要的评价方式，而研究考试、实施考试，就必须研究考试命题，或者直接参与考试命题。命制出一份科学、有效的测试题，能正确而又客观地检测出教师的教学质量和学生的学习质量，并引导师生作有针对性的调整和改进，这是每位教师都应具备的一项基本技能。

掌握对称规律 提高解题效率

对称包括“点对称”和“线对称”，既有曲线自身的对称性，又有曲线之间的对称性。纵观近年的高考题，对称问题成为一个新的亮点，解题的一个重要环节。本文力求总结“函数、三角、曲线方程”中的对称规律，以期提高解题效率。

善者强者,勇于忏悔——忏悔是良心的清洁剂

【主题导语】忏悔是一种极为难能可贵的行为。忏者,忏其前愆,针对从前所有的过失、愚迷、骄纵、嫉妒等等,悉皆尽忏,永不复起;悔者,悔其后过,针对今后,所有过错罪愆,完全觉悟,悉皆永断,严守＂未来之恶更不敢造＂之心,走向新我。被称为＂20世纪中国的良心＂的巴金,曾用著作《随想录》引发了一场历史回顾与反思的热潮,其中的代表作《小狗包弟》最大的价值就在于告知人们自我解剖式的忏悔多么感人。可以说,忏悔,

＂感激他人的善行＂材料作文写作示例

【作文题】阅读下面的文字，根据要求作文。 公交车上，有一位老人没有座位，中学生见状后礼貌地让了座。老人理所当然地坐下，一声不吭．满脸坦然。好像什么事情都没有发生。旁边的中年人故意笑着大声问老人：“大爷，您刚才说什么？”老人惊诧地看着他说：“没说什么呀？”中年人不紧不慢地“启发”他说：“哦，我还以为您在说‘谢谢’呢!”刹那间车上人向中年人投来会意的目光。

悲悯之心，温暖苍生——感受“悲悯”情怀透射的人性光辉

【主题导语】 “悲悯”，就是以大智大慧的胸怀来怜悯同情苦难中的众生。这里的“同情”不是“可怜”，而是指对苦难中的人甚至宇宙苍生不忽视、不轻视、不蔑视，相反是以感同身受的情感来看待。

人教实验版高中《语文》(必修1)指瑕

人教版《语文》（必修1）有标点使用、课文注释、文句表达等方面的瑕疵,包括《鸿门宴》《记念刘和珍君》等传统经典,也包括《奥斯维辛没有什么新闻》等实用文,本人斗胆提出,严谨分析,力求教材更为规范。

指导学生撰写政治小论文的做法和体会

我指导学生撰写政治小论文，是从适应思想政治课的教学改革，大胆探索开放式教学开始的。传统的教学方式多是“灌输”型，教师包办所有的教学活动，忽视对学生的研究，对学生学习方式的研究，忽视学生在实践中去主动地获取知识和应用书本知识解决问题能力的培养。

让政治课鲜活亮丽起来

淡化学科理论体系，突出教学的实践环节，这是新编思想品德教材改革的重大举措。在思想品德学科开展以学生为主体的课堂活动和相关的社会实践活动，在活动中学，在活动中用，从而培养学生的实践、生存能力，这是政治学科课改的最新理念。

高考作文，献给自己和他人

笔者认为,只要每一位考生都能把高考作文当作同时献给自己和他人的一份礼物,那他(她)的作文就容易符合高考优秀作文的要求。一、心中首先装有一个"自己"。

登长城

此刻的我,正伫立于清晨的长城脚下,抬头仰望着这条游弋于山海中的巨龙,心中不禁赞叹它的宏伟。虽无数次在电视中目睹过它的风采,无数次在书籍中了解过它的历程,但当它真正横亘在眼前时,我仍旧被它磅礴的气势所征服。

挖掘三角函数中的隐含条件

在三角函数问题中，常常存在隐含条件．这些隐含条件若不仔细挖掘，必定导致解题出错．那么，怎样挖掘呢？为了帮助学生解决这一问题，现结合例题将隐含条件的各种情况作一归纳．

高考作文的“高级硬伤”

指导如何考得高分的文章汗牛充栋，令人眼花缭乱。但我觉得阅卷老师来自阅卷现场的感受，最值得重视。《中学生》杂志发起的“阅卷老师，请说出您的真实感受”联合征文，直接向阅卷老师要“招儿”，别出心裁。我陆续阅读了这些征集来的文章，很到位，很靠谱。