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题名开展联片教研增强农村学校体育教学实效性
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作者
郑士强
蔡家英
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机构
湖北省宜城市教学研究室
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出处
《体育教学》
2008年第12期39-40,共2页
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文摘
我市现有初中、小学共147所,仅10所学校在城区,占总数的6.8%,如果仅以城区为先导,只靠一小批体育骨干教师和学科带头人来推进我市体育课程改革的发展是不符合实际的,这就促使我们必须注重农村这个广大的教师群体,为此,基于我市农村中小学体育教学现状,通过开展联片教研活动,立足于“本土化”,
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关键词
农村学校体育
教研活动
教学实效性
中小学体育
体育课程改革
体育骨干教师
学科带头人
教师群体
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分类号
G725
[文化科学—成人教育学]
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名导、学、析、练——四步课堂教学模式初探
- 2
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作者
郑士强
代胜
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机构
湖北省宜城市教学研究室
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出处
《体育教学》
2015年第3期40-42,共3页
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文摘
我们汲取了河南永威中学“先学后教,当堂训练”的教改经验,结合本地实际,在学科课程中,以提高学生整体素质为工作目标,以构建高效课堂教学模式为突破口,以提高课堂教学实效为核心,提出了“导-学-析-练”四步课堂教学模式,本文拟以“打遣高效课堂,全力提升课堂质量”的思想为指导,探索一个适合学生身心发展的高效体育课堂的教学结构模式。
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关键词
“导、
学、
析
、练”
四步
课堂教学模式
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名三四五六齐步走 促进体育课堂教学质量再提高
- 3
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作者
郑士强
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机构
湖北省宜城市教学研究室
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出处
《体育师友》
2009年第4期42-42,共1页
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文摘
笔者结合自己多年来在体育课堂教学中的探索和研究,有以下体会并以期能进一步地提高体育课堂教学质量。
一、实施“三个突出”即突出“精讲多练”,讲到什么程度,哪里放哪里收,要按体育课程的基本理念重新定位;突出“学生活动”,要求教师在课堂上多放手、多扩展,实施创造性、开放性教学,充分调动学生的听、看、想、练等多种感官,让课堂真正成为学生个性发展的“沃土”;突出“学法指导”,教给学生具体的学习方法,确保每一个学生都能够掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能,从而高效地获取运动知识。
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关键词
课堂教学质量
体育课堂教学
学生活动
“精讲多练”
学生个性发展
运动技能
健康知识
开放性教学
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分类号
G807.01
[文化科学—体育训练]
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名提高体育教学质量的“三四五六”
- 4
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作者
郑士强
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机构
湖北省宜城市教学研究室
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出处
《体育教学》
2009年第7期70-70,共1页
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文摘
1.实施“三个突出”。即突出“精讲多练”,讲到什么程度,哪里放哪里收,要按体育课程的基本理念重新定位;突出“学生活动”,要求教师在课堂上多放手、多扩展,实施创造性、开放性教学,充分调动学生的听、看、想、练等多种感官,让课堂真正成为学生个性发展的“沃土”;突出“学法指导”,教给学生具体的学习方法,确保每一个学生都能够掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能,从而高效地获取运动知识。
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关键词
体育教学质量
学生活动
“精讲多练”
学生个性发展
运动技能
健康知识
开放性教学
体育课程
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名认知的个体差异一种重要的教学资源
- 5
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作者
徐德兵
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机构
湖北宜城市教学研究室
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出处
《小学教学研究》
2001年第10期18-18,27,共2页
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文摘
在课堂教学中,由于学生知识、能力存在差异,学习的速度、质量、方式等方面也不可避免地产生了差异。这给组织教学带来了困难。但是,如果我们能转变观念,立足于让不同类型的学生实现有差异的发展,巧妙利用,也能转化成一种重要的教学资源。
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关键词
教学资源
学生
个体差异
组织教学
课堂教学
不同类型
转变观念
速度
存在
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名如何提高体育课堂教学实效的思考
被引量:1
- 6
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作者
方青海
郑士强
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机构
湖北省宜城市城关中学
湖北省宜城市教学研究室
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出处
《体育师友》
2014年第1期40-41,共2页
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文摘
随着《国家学生体质健康标群勘的认真执行,特别是实行初中升学体育考试后,学校体育教学工作进一步得到了社会、学校、教师和家长的重视。然而,从近几年《国家学生体质健康标摊勘的检测数据分析来看,我国青少年学生体质健康水平仍处于下降趋势。为了大面积提高学生的体质健康水平,应该从课堂抓起。如何充分利用好“课堂”这块主阵地,笔者认为必须认真贯彻《沐育与健康课程标准》,抓好40分钟的课堂教学这块主阵地,真正把“实效”工作落实、深入到课堂之中。
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关键词
体育课堂
教学实效
体质健康水平
青少年学生
升学体育考试
学校体育
教学工作
检测数据
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分类号
G807.01
[文化科学—体育训练]
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题名开展丰富的教研活动为教师“充电”
- 7
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作者
郑士强
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机构
湖北省宜城市教学研究室
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出处
《体育教学》
2009年第9期46-46,共1页
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文摘
丰富的教研活动,是提高广大农村小学体育教师业务水平的重要途径之一。近期以来,我们结合我市农村小学专职体育教师缺乏、学校分散不集中、教研活动不能正常开展等诸多因素,采取联片教研的形式,开展了形式多样的教研活动,取得了一定的成效,具体做法如下:
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关键词
教师业务水平
教研活动
“充电”
小学体育
体育教师
农村小学
大农村
学校
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
D630
[政治法律—中外政治制度]
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题名新兴集体竞赛项目:多人短绳
- 8
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作者
郑士强
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机构
湖北省宜城市教学研究室
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出处
《体育师友》
2008年第4期48-48,共1页
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文摘
跳绳有短绳和长绳之分,短绳可单人跳或双人跳,长绳则为集体跳,其跳法有双脚和单脚交换跳,有单摇和双摇跳,有原地和行进间跳,还有花样跳等。本文研制开发的集体竞赛项目“多人短绳”属花样跳中难度较大的一项创新项目,是在原跳短绳的基础上,增加了难度和人数,由传统的单人跳扩展到集体多人的计时跳、耐久跳和竞速跳等方法。
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关键词
集体竞赛项目
创新项目
单人跳
双人跳
跳法
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分类号
G811.21
[文化科学—体育学]
G623.802
[文化科学—教育学]
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题名引导学生“做数学”
- 9
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作者
徐德兵
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机构
湖北宜城市教学研究室
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出处
《小学教学研究》
2002年第8期18-19,共2页
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文摘
“做数学”是建立在动态的数学观基础之上,通过“做”中学习符号化、构建数学模型、整理知识体系,从而达到让学生对数学进行再创造、学会数学思维的目的。
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关键词
小学
数学教学
数学模型
课堂教学
知识体系
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名多媒体在幼儿园艺术领域活动中的运用之初探
被引量:3
- 10
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作者
张俊
陈露
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机构
湖北省宜城市机关幼儿园
湖北省宜城市教学研究室
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出处
《中小学实验与装备》
2016年第2期50-51,共2页
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文摘
1音乐活动中的多媒体辅助教学1.1多媒体辅助教学在幼儿音乐活动中的作用音乐有表现性和造型性强的艺术特点,在培养幼儿想象力方面起重要的作用。针对这些特点,灵活地利用多媒体辅助教学,引导幼儿感受音乐及其变化,联系幼儿已有的音乐体验,唤起联想,想象音乐中的形象,帮助幼儿感受音乐的艺术美,进而领悟其情感内涵。让幼儿的感官得到充分享受,
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关键词
多媒体辅助教学
情感内涵
教学效果
造型性
多媒体技术
多媒体信息技术
课堂气氛
舞蹈教学
自然美景
现代化教学手段
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分类号
G613.5
[文化科学—学前教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名中考听力命题特点及应试技巧
被引量:1
- 11
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作者
邹文平
李厚娥
冯佳萍
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机构
湖北宜城市教学研究室
宜城市龙头中学
宜城市板桥中学
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出处
《写作(中)》
2007年第8期25-26,共2页
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文摘
听力是人们语言交际能力的主要方面之一,也是人们学习吸收语言的重要途径之一,因此听力在英语学习中起着举足轻重的作用,而听力又是绝大多数中国学生的弱项,但是中考的分值却占总分的五分之一左右,而在中考中听力测试安排在英语考试的开头。
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关键词
应试技巧
听力材料
听力测试
听力能力
对话
中考
命题
考生
特点
语言运用能力
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分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
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题名农村小学英语课堂因信息技术而熠熠生辉
被引量:1
- 12
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作者
代艳莉
陈露
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机构
湖北省宜城市刘猴镇洪岗小学
湖北省宜城市教学研究室
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出处
《中小学实验与装备》
2018年第5期61-62,共2页
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文摘
1 信息技术整合英语教学更方便教师备课
传统的教学过程中,教师就是整个课堂的主体,信息技术的利用还没有在农村学校普及时,教师都是手写备课,教学设想总是需要花费大量的时间才能在备课本上描述清楚.教师把以前写的教案直接拿来重复利用的现象比比皆是.在这种情况下,往往限制了教师的思维,而且有些活动设想很完美,但由于条件有限实施起来却很困难.
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关键词
信息技术整合
英语课堂
农村小学
教师备课
重复利用
英语教学
教学过程
农村学校
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名英语完形填空题解题技巧
- 13
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作者
邹文平
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机构
湖北宜城市教学研究室
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出处
《写作(中)》
2007年第12期26-27,20,共3页
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文摘
完形填空是中考中最重要的测试题型之一,它根据测试的需要,将一篇短文中的若干单词或短语去掉,要求学生从所提供的选项中选出最佳选项,填入空白处,使短文句子通顺正确,意思完整。
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关键词
完形填空题
解题技巧
英语
习惯用法
语法结构
选项
短文
答案
文章
全文
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分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
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题名“测平均速度”实验的改进
- 14
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作者
徐正乐
邵德斌
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机构
湖北省宜城市教学研究室
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出处
《中小学实验与装备》
1999年第6期28-28,共1页
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关键词
平均速度
金属片
教学研究室
实验设计分析
宜城市
向上运动
步骤安排
湖北省
初中物理
超前或滞后
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名学生英语书面表达典型错误例析
- 15
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作者
邹文平
王春艳
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机构
湖北宜城市教学研究室
板桥中学
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出处
《写作(中)》
2008年第8期31-31,共1页
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文摘
【习作要求】根据提示以"How to Study English Well?"为题,写一篇你对英语学习的感受,包括你为什么学英语,你在学习英语中应用了哪些学习方法以及在学习中遇到困难时是如何解决的。要求字数在90个单词左右。【学生习作1】
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关键词
英语书面表达
学习方法
学英语
错误例析
学生习作
学习英语
英语学习
过去式
作文
应用
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分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
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题名关于初中英语中的主谓一致问题
- 16
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作者
邹文平
周代稳
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机构
湖北宜城市教学研究室
宜城市城关中学
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出处
《写作(中)》
2007年第16期24-26,共3页
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文摘
在英语中,句子的谓语动词必须与主语在人称和数上保持一致,称作主谓一致。主谓一致是中学英语教学中的重点,也是难点,一般归纳为三条原则,即:语法形式一致、意义一致和邻近一致。一。
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关键词
谓语动词
初中英语
主谓一致
代词作主语
单数名词
单数形式
动名词
复数名词
并列主语
连接
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分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
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题名《我喜爱的动植物》教学实录与评析
- 17
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作者
张芙蓉(执教)
陈守云(评析)
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机构
湖北省宜城市环翠小学
湖北省宜城市教学研究室
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出处
《小学德育》
2008年第16期13-15,共3页
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文摘
教学目标
1.观察身边常见的动植物,了解一些动植物的基本特征;
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关键词
动植物
教学实录
教学目标
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
TS213.24
[轻工技术与工程—粮食、油脂及植物蛋白工程]
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题名对算法多样化的思考
- 18
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作者
徐德兵
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机构
湖北省宜城市教学研究室
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出处
《小学数学教师》
2003年第12期1-5,共5页
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关键词
算法多样化
教学建议
数学教学
课程标准
小学
个性化学习
课程资源
思维训练
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分类号
G623.503
[文化科学—教育学]
G623.5
[文化科学—教育学]
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