她变了,我醒了——管理者勿忘“中间教师”

她，学校里一位成绩平平的“中间教师”，默默无闻，从没有在校外上过什么竞赛课、展示课，也从来没有在教育报刊上发表过什么文章；本职工作没有做得最好，但也说不上很差。所以．地从未被表扬过，也不曾遭到批评。在我们管理者的心里几乎没有她的名字。

培养孩子的质疑能力——《雪孩子》教学片断实录

《雪孩子》一课配有八幅漂亮的插图，以连环画的形式讲述了一个雪孩子给小白兔带来欢乐的童话故事。在教学时，为了全面培养学生的语文素养，我巧用评价语言，引导学生进行合作学习，引导学生进行质疑。

感受名师，我心豁然

“自主作文”、“成都巨变”、“对话作文”，一堂堂形象而丰厚的课让我深感教学困惑的心豁然。“教语文，学养是第一位的，技术是第二位的”；“读是语文学习链条的中心环节”；“课堂，首先是生活，其次是教学”……一句句质朴而真实的教学经典让我理论贫瘠的心豁然；

她变了，我醒了

她，学校里一位成绩平平的“中间教师”，默默无闻，从没有在校外上过什么竞赛课，展示课，也从来没有在教育报刊上发表什么文章。本职工作没有做得最好，但也说不上很差。所以，她从未被表扬过，也不曾遭到批评。在我们管理者的心里几乎没有她的名字。