教学常规浅议

现在,教学改革充满生机与活力,形势令人鼓舞,催人奋进。但静而思之,也掩盖着一种令人担忧的倾向,即谈论教学改革的热度有增无减,而理直气壮地讲、系统科学地研、大刀阔斧地抓“教学常规”的人似乎欠少了。相当部分教育部门和学校,教学思想不甚明确,如何管理举棋不定。提到加强常规,易认为与改革——这一时代的主旋律不太协调,总觉有守旧之嫌,不敢大胆地去抓。有的对常规与改革的关系缺乏正确认识,致使教改成果被束之高阁,没有及时而有效地推广应用,发挥其社会效益,等等。

结合思政课教学对高中生进行特色理论教育

中学《思想政治》课程的基本性质和主要任务,是对学生进行马列主义、毛泽东思想基本常识和社会主义的政治、思想、道德教育。这是确立思想政治课程设置和选择教学内容的第一着眼点。同时,党的十四大以来,中央领导同志多次指明:要把邓小平同志建设有中国特色社会主义理论编成教材,进入课堂,用以武装学生。因此,结合现行思想政治课教学对学生进行建设有中国特色社会主义理论教育是高中思想政治课教学的第一要义。

素质教育与TQC体系

面向21世纪,基础教育怎么办?《中国教育改革和发展纲要》及其实施意见提出,在2000年以前,我们要建立有中国特色社会主义教育体系的基本框架,在2000年以后,再用若干年的努力。

“圆柱与圆锥体积”综合训练过程

“圆柱与圆锥体积计算”综合训练的要求是:进一步巩固用公式计算圆柱、圆锥的体积;探讨不同条件下圆柱与圆锥体积的相互关系与计算;通过圆柱与圆锥的体积变换,培养学生的空间观念和逻辑思维能力。训练过程如下。一、准备练习。 1.口算(常规训练):3~2,4~2,0.5~2,3.14×9,3.

初中物理学生实验操作“细节”

1 用刻度尺测长度 (1)观察刻度尺时,视线要垂直于尺面,不要歪斜. (2)测量细铜丝直径时,须将铜丝紧密排绕在铅笔上,不要出现重叠或圈距现象. (3)用两个三角尺和直尺测硬币直径时,要将硬币平放在水平桌面上,硬币边缘紧贴直尺,并使三角尺、直尺、硬币三者在同一水平面内. (4)认读刻度尺时,要估读到尺最小刻度的下一位. (5)要测量三次求平均值.

加强高中物理实验教学的一些做法

加强实验教学是物理教学改革的重要课题,是大面积提高教学质量,变应试教育为素质教育的重要措施。下面就改进实验教学谈谈我们的一些做法。 1 广开思路,做好演示实验,设计补充新实验 1.1 改进方法,增强效果。为了使实验现象更鲜明生动,更能说明问题,我们有时并不照搬教材上的演示方法,而是加以改进或采用别的方法。如演示摩擦力时,将用吊盘向下拉改为用弹簧秤向上拉(如图1)。既简单直观。