彰显学校特色，促进师生成长——上海中学校本课程实施例谈

校本课程的开发与实施是对国家课程与地方课程的补充与拓展，应立足于学校本位理念和学校文化，并促进学校长足发展、彰显学校办学特色。在实施中既要注重课程的目的分析、目标设置、内容审定、课程落实、评价管理及资源开发，更要注重课程实施促进学校教师与学生的共同成长。同时，正确把握课程的意义即课程核心价值又能促进校本课程发展与优化。

“三栖”物理课

很多初中学生害怕上物理课，原因很多，既有学生的，也有教师的。探寻这些“。怕”的原因，我发现，师生在课堂上不能同时进入相同语境，是最重要的原因。

关于角平分线与高的夹角模型的深入探讨

三角形的角平分线与高的夹角模型有着极高的研究价值,总结模型、解析方法,生成模型突破策略,可提升学生的解题能力.文章以常见问题为例,引出几何模型并立足基本性质,论证模型结论,同时在考查视角下进行综合探究,开展教学探讨.

全程融合式校本教培研

学校教育发展需要更好的校本教培研．同时高品位的发展也需要高品位的教研文化。需要高素养的教师。一、高品位的教育需要高品位的教研文化引领教师和学校发展的是教育教学研究．这是一般学校都在进行的．而一般学校进行的则是常态的教研组的听评课活动．缺乏整体的规划与设计，对于学校及老师的发展的作用不是非常明显。教研要有品位。要有特色的教研文化，才能引领老师成长，才能引领学校发展。才能产生并促进高品位的教育。

浅谈初中英语音标教学

学习英语首先要过国际音标关,音标教学是英语各个教学环节中最重要的一环,学习和掌握音标对学生日后的英语学习以及提高他们的英语交流能力有着至关重要的作用。