初中英语任务驱动教学法探究

随着新课程改革的不断深入,人们对教育质量的要求越来越高,初中英语课堂也引入新型的任务驱动教学法。本文简单阐述了任务驱动教学法的概念以及基本环节,分析了任务驱动教学法的设计原则,重点从两个方面讨论了任务驱动教学法在初中英语教学中的实现途径,以供参考。

《天上的街市》教学设计与反思

[教学目标]1.知识目标:通过反复朗读,掌握朗读方法,能准确、有感情地朗读这首诗。2.能力目标:理解诗中的意象及联想和想象的作用,初步培养联想和想象的能力。3.情感目标:体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求之情。[教学重点]反复诵读,读准节奏,读出情感。[教学难点]感悟体会诗歌的思想感情。

浅谈SO作替代词的用法

so作为代词常代替前句的名词从句,作宾语用,意为“那样、这样,如此”。常见的结构有:I’m afraid so.恐怕是这样。I think so.我想是这样。I believe so.我相信会这样。I guess so.我认为是这样。I hope so.我希望如此。I expect so.我相信如此。I suppose so.我想会的。这一组短语的用法根据答语的判断程度而选用。如2003年宜昌中考单选第28题:

浅谈SO作替代词的用法

so作为代词常代替前句的名词从句,作宾语用,意为“那样、这样,如此”。常见的结构有:I’m afraid so.恐怕是这样。I think so.我想是这样。I believe so.我相信会这样。I guess so.我认为是这样。I hope so.我希望如此。I expect so.我相信如此。I suppose so.我想会的。这一组短语的用法根据答语的判断程度而选用。如2003年宜昌中考单选第28题: