基于网络学习空间的中小学教师信息素养测评研究——以宜昌市为例

信息技术的快速发展对教师提出了新的挑战和要求,教师信息素养成为教师需具备的基本素养,教师信息素养的提升和测评也受到了国家的高度重视。网络学习空间可记录教师教学和教研行为过程性数据的应用支持平台,通过对其相关数据进行采集和分析,有助于真实客观地反映中小学教师信息素养发展现状。文中通过梳理宜昌市网络学习空间建设及应用情况,结合中小学教师信息素养内涵及测评相关研究,探索基于网络学习空间的中小学教师信息素养测评的工具与方法。同时,本研究后期将继续关注测评工具在实践中的应用,全面收集和分析平台数据,开展测评工作并为提升教师信息素养提出提升建议。

基于云计算的教育信息化平台的研究

随着社会主义市场经济的发展，我国的教育水平也逐渐在提高，在信息化教育方面取得了巨大成就，但是由于我国整体教育水平发展的不均衡，出现了教育差异化的现象。云计算的出现，形成了一个统一的、开放的信息化平台建设模式，有效减少了教育信息化差距，实现了教育的资源共享，促进了教育均衡发展。本文针对云计算的教育信息化平台进行研究，分析其现状和相应的特点，并提出云计算教育信息化平台的架构和运行模式。

数字技术赋能教育基本公共服务

湖北宜昌市依托智慧城市建设,探索运用数字技术,构建教育大脑“1平台+3领域+N场景”体系,会用善用和用足用活智慧教育平台,加快教育数字化转型,提升智能化教学、数字化管理、人性化服务水平。

中小学体育锻炼网上巡查监测的应用探究

在教育信息化1.0行动时代,随着“三通两平台”要求的基础设施建设推进,各城市“雪亮工程”和“平安校园”建设也已全面展开。目前宜昌市义务教育阶段和高中共426所学校已经实现了监控全覆盖。现在监控基础设施都已被列入新建学校必须建设的项目,各地各校都已拥有了较高水平的相关基础设施。从教育信息化1.0时代强调建设到教育信息化2.0时代强调应用,在现有的基础设施上创新应用已是时代的要求,本文将从需求分析到实现案例的过程,深入细致地探究如何利用现有信息基础设施实现体育网络巡课。