聚焦有效构建健康课堂 系统建构项目整体优化——湖北省宜昌市枝江一中“423”学导型健康课堂研究与探索

课程改革的核心环节是课堂教学的变革，课堂教学改革的核心环节是师生教与学方式的改革，提升课堂教学的有效性成为当前深化课程改革的关键和根本要求。自2009年秋季湖北省全面实行新课程改革以来，枝江一中作为建设中的全省首批新课程实验样本校，始终以课堂教学研究作为新课程改革的突破口和核心竞争力，以构建自主高效的健康课堂为抓手，聚焦有效，立足校本，扎实认真地研究和推进“423”课堂教学模式研修，走课堂教学内涵式发展的道路，积极争创教学特色品牌。

让学生收获“星路”课程履历——宜昌市枝江一中“星耀丹阳”颁奖盛典活动课程

评价是课程的重要组成部分，评价的实施过程本身也可以培育成课程。“星耀丹阳”颁奖盛典是枝江一中德育终端评价的重要手段，其评估过程本身也被培植成德育校本课程。而今，作为枝江一中名副其实的“星光大道”，“星耀丹阳”课程已经成为德育活动课程化实施的典型和品牌，产生了广泛影响。

“三自一导”教学模式探析

『三自一导』教学模式探析特级教师李植汉“三自一导”是主体参与型教学模式的具体实施，是思想政治课教学改革的深入和发展。“三自一导”即在教师的主导下，让学生自己读书、自己质疑、自己求索。实施“三自一导”教学方法的目的就在于充分调动学习主体——学生的积极性...

浅析议论文的并列结构

问题点击:现在不少考生在临场写作都愿意选择议论文的文体,或欣然主动,或无奈被动,但不少考生却是“貌似”而无法“神似”,始终在门外徘徊不前,不得要领。不少考生要么文体不明,叙述多于议论,照搬素材,照抄材料,写成了“四不像”;要么结构混乱,叙述散乱不符逻辑,东一榔头西一棒子,让人不知所云;要么观点不清晰,和主题若即若离等等。如果通过一系列的指导和训练,学生是可以掌握议论文的要领。而要有效地解决上述的问题,有意识地训练学生学会并列式论证结构就不失为一个好的方案。

言行并重适时而为

扣题开头简妙写法——扣题提示写什么:言多行少,是为空;言少行多,是为莽。只有将“言”与“行”放到同等位置去看待,适时而为,方为大智。