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题名《抛体运动系列仿真探究实验》课件制作综述
被引量:1
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作者
秦亮赪
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机构
湖北省宜昌市秭归县第二高级中学
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出处
《中国信息技术教育》
2013年第7期133-136,共4页
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文摘
亮点与创新点
本课件通过函数程序动画真实模拟了物体的斜抛和平抛运动实验规律,两个典型的学生自主探究游戏式练习极大地激发了学生的学习兴趣,多功能计算器能帮助学生迅速得到相关的函数数据。它以积件的形式出现,仿真性强,智能化高,艺术性实用性强,导航灵活,不仅适合于教师课堂教学,更适合于学生自主探究学习。
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关键词
课件制作
仿真性
探究实验
综述
动系
抛体
自主探究学习
实验规律
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名等效思维在高中物理解题中的应用
被引量:1
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作者
马峰
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机构
湖北省宜昌市秭归县第二高级中学
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出处
《中学生数理化(高考理化)》
2020年第1期28-28,共1页
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文摘
等效思维是基于相同效果的条件下,将复杂、陌生、烦琐的物理问题转变成清晰、简洁、熟悉的物理模型的简化思维方式。等效思维在高中物理解题中有着广泛的适用性,下面就等效思维在高中物理解题中的应用进行讨论。
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关键词
等效思维
高中物理解题
物理模型
思维方式
适用性
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名打造地理高效课堂的几点思考
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作者
龚成辉
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机构
湖北宜昌市秭归县第二高级中学
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出处
《儿童大世界(教学研究)》
2018年第9期147-147,共1页
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文摘
“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师教学效益,提高学生学习效益,最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。一、什么是高效地理课堂“高效”即“高效率”和“高效益”。对于知识与技能目标来说,它强调在单位时间内的达成度,达成度越高,效率越高;对于过程与方法、情感态度价值观目标来说,它强调单位时间内的收益,收益越多,体验越深,效益越高。
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关键词
高效课堂
地理课堂
情感态度价值观
教学效益
教育教学质量
单位时间
教学活动
教学负担
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名借校园文化亮点点亮班级文化
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作者
谭邦芹
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机构
湖北省宜昌市秭归县第二高级中学
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出处
《教学管理与教育研究》
2016年第15期44-45,共2页
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文摘
天下难事,必做于易;天下大事,必做于细.从大处着眼,小处着手,以德润身,以文化人.——题记。
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关键词
教学管理
教师
教育事业
教育发展
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名高中信息技术课教学的研究与反思
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作者
马奎
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机构
湖北省宜昌市秭归县第二高级中学
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出处
《中国信息技术教育》
2015年第4期126-126,共1页
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文摘
高中信息技术课程教学现状
当前,我国高中信息技术课程教学不容乐观,存在着各种各样的问题,并对高中素质教育的发展产生了一定的影响。例如,有些学校对信息技术课不够重视,无法提升学生的信息技术综合素养;有些学校的教学内容选择不恰当、没有针对性,导致学生失去对信息技术课程的兴趣;有些学校的教师队伍建设相对缓慢,缺乏专业性、高素质的信息技术教育人才,并在教学过程中教师依旧沿用传统的教学方法,不利于培养学生的创新能力。
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关键词
高中信息技术
信息技术课教学
课程教学现状
综合素养
信息技术运用
信息技术知识
促进作用
计算机应用
反馈机制
教育人才
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名老师的言行学生不会忘记
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作者
董建华
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机构
湖北省宜昌市秭归县第二高级中学
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出处
《现代教学》
2016年第3期131-132,共2页
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文摘
有一年在学校举行的高三毕业典礼上,所有老师都站在各自所教班级学生的后面聆听主席台上各位领导的毕业致辞和感言。在毕业典礼进行了大约十几分钟的时候,坐在班级最前排、穿着红色裙子的一个女生突然提着凳子站了起来,在众目睽睽之下,径直走到王老师面前,对王老师说:"老师,您请坐!"说完放下凳子,转身跑回自己所在的班级,这个学生的举动让所有参加毕业盛典的老师都感到惊奇:“全校这么多学生,为何唯独这个学生能想到将自己的凳子送给恩师去坐?”.
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关键词
毕业典礼
师说
主题班会课
对你说
学校门口
用言
我将
我在
教学业绩
商高
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名宽容的力量
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作者
董建华
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机构
湖北省宜昌市秭归县第二高级中学
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出处
《现代教学》
2019年第15期135-135,共1页
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文摘
学生小王经常扰乱课堂秩序,我对他进行批评,约谈家长,甚至处分都无济于事,为此,我感到束手无策。有一次,我正在上课,他打开报纸看了起来,挡住了后面学生的视线,他还装出一副看得津津有味的样子,完全无视周围人的存在。
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关键词
力量
宽容
课堂秩序
人的存在
学生
家长
处分
上课
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名学生抄袭作业后
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作者
董建华
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机构
湖北省宜昌市秭归县第二高级中学
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出处
《新班主任》
2019年第10期29-29,共1页
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文摘
娟乖巧听话,从不违纪,上课坐得规规矩矩,作业做得整整齐齐,正确率非常高。不了解她的老师,一定会认为她是一名成绩优异的学生,但其实她的成绩非常糟糕。
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关键词
抄袭作业
学生
正确率
上课
老师
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名化学反应原理综合题考查的新动向探析
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作者
邱长恩
罗妮娜
罗洲昌
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机构
湖北省宜昌市夷陵中学
湖北省宜昌市秭归县第二高级中学
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出处
《教学考试》
2024年第25期46-50,共5页
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文摘
化学反应原理是承载诸多化学学科素养和关键能力的典型模块,化学反应原理综合题一直是高考和各类考试的热点、必考题型。该类试题立意新颖,背景真实,设问角度在保持稳定性和延续性外,又有一定的创新性,每年高考试题都有一些新的变化。这种考查的新动向值得我们在复习备考中重点研究和关注,本文对2023年高考题中此类综合题作了细致的分析。
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关键词
复习备考
化学反应原理
立意新颖
高考试题
综合题
高考题
化学学科素养
设问角度
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名让学生过一个愉快的节日
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作者
董建华
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机构
湖北省宜昌市秭归县第二高级中学
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出处
《当代教育》
2024年第2期79-80,共2页
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文摘
有一年高一期末考试时,一名平时从不违纪,学习也非常努力的孩子小张,在考数学时,竟然想尽办法抄袭,被我现场抓获,我非常愤怒,将他请到办公室质问:“考试能抄袭吗?”“老师,我错了,请您不要将我的成绩评定为零分,我不想受到学校的纪律处分。”小张知错犯错,却一个劲儿地向我求情。
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关键词
成绩评定
期末考试
纪律处分
犯错
知错
抄袭
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名个别学生只能表扬不能批评怎么办?
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作者
周芳
曲怀志
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机构
湖北省宜昌市秭归县第二高级中学
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出处
《班主任》
2015年第5期42-43,共2页
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文摘
海是班级学习委员,成绩优异,同学关系融洽,老师、同学都喜欢他。作业本上,他经常收获“好”“很好”“解题方法独特”等评语;课堂上,回答难题是他的专利,更会得到老师们各种各样的赞美:“请同学们把掌声送给他,我们班以有这样优秀的学生而骄傲自豪。”“你是师生的骄傲,希望同学们都向他学习。”……可以说,海几乎整天都生活在赞扬声中。
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关键词
批评教育
离家出走
张怡
英语老师
学习过程
班级工作
江苏教育学院
认知心理学
教学活动
甘肃省武威市
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名领悟数学思想巧解题
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作者
李贞平
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机构
湖北省宜昌市秭归县第二高级中学
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出处
《中学数学教学参考》
2019年第36期39-40,共2页
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文摘
从函数与方程思想、数形结合思想、分类整合思想、转化与化归思想这四种数学思想入手,结合实例,以能力立意,以思想方法引领,解题有法,必将会收到事半功倍的解题效果。
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关键词
数学思想
数形结合
转化与化归
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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