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教学改革,我们在行动——湖北秭归县郭家坝小学课堂教学改革侧记 被引量:1
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作者 张邦君 《教书育人(校长参考)》 2019年第8期42-44,共3页
自2015年6月19日秭归县教育局决定在全县小学开展教育教学改革工作以来,我校与秭归县三峡工程希望小学结对帮扶,立足接轨早、措施齐、活动实,两校紧密协作,课堂教学改革取得显著成效。
关键词 教学改革 共识 行动
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“核心素养”要求下的小学美术图像思维训练探究
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作者 谭晖 《好日子》 2019年第20期107-107,共1页
在新课改背景下,教育事业对学生核心素养的培养越来越重视。在小学美术教学中,“核心素养”要求下的图像思维训练得到很大的重视。当今时代文化传播的速度非常快,从原本以语言为主导的理性主义形态渐渐转化为以形象、影像为中心的感性... 在新课改背景下,教育事业对学生核心素养的培养越来越重视。在小学美术教学中,“核心素养”要求下的图像思维训练得到很大的重视。当今时代文化传播的速度非常快,从原本以语言为主导的理性主义形态渐渐转化为以形象、影像为中心的感性主义形态。因此在当前的小学美术教学中,教师要明确学生正处于一个读图文化的时代,采取有效的措施引导学生培养并提升“视觉图像思维”,进而来处理大量的信息,更好的解决问题。基于此,本文针对“核心素养”要求下的小学美术思维训练进行探究,希望能够为相关的教育工作者提供有力的参考意见。 展开更多
关键词 核心素养 小学美术 图像思维 训练策略
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Football与Soccer
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作者 黄金元 《小学教学设计》 2023年第3期102-102,共1页
PEP《英语》四年级上册学习了football一词,意思是足球,而soccer也是足球。这两个词有什么区别呢?1.意义不同football可以指英式足球,也可以指美式橄榄球。它可以作可数名词,表示“足球”,复数形式是footballs,也可用作不可数名词“足... PEP《英语》四年级上册学习了football一词,意思是足球,而soccer也是足球。这两个词有什么区别呢?1.意义不同football可以指英式足球,也可以指美式橄榄球。它可以作可数名词,表示“足球”,复数形式是footballs,也可用作不可数名词“足球运动”。常用的短语有:play football踢足球football match足球比赛I have a football.我有一个足球。 展开更多
关键词 不可数名词 足球运动 足球比赛 复数形式 踢足球 《英语》 美式橄榄球
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country和countryside
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作者 黄金元 《小学教学设计》 2023年第12期41-41,共1页
在PEP《英语》五年级学习了country一词,意思是国家,农村;在六年级下册第一单元学习了countryside一词,意思是农村。这两个词均表示“农村”之意,但是在意义和用法上有所区别。1.country(1)作为名词通常是国家的意思,是可数名词,可与不... 在PEP《英语》五年级学习了country一词,意思是国家,农村;在六年级下册第一单元学习了countryside一词,意思是农村。这两个词均表示“农村”之意,但是在意义和用法上有所区别。1.country(1)作为名词通常是国家的意思,是可数名词,可与不定冠词连用。 展开更多
关键词 《英语》 不定冠词 五年级 可数名词 单元学习 六年级
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OK用法知多少
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作者 黄金元 《小学教学设计》 2023年第21期21-21,共1页
PEP《英语》六年级下册第三单元有这样一组句子“Are you all right?”“I'm OK now.”此处的OK表达的意思是“身体好”,OK有哪些用法呢?一、作形容词,表示身体好,事物完好无损。如:I'm OK now.我现在身体很好。It's not br... PEP《英语》六年级下册第三单元有这样一组句子“Are you all right?”“I'm OK now.”此处的OK表达的意思是“身体好”,OK有哪些用法呢?一、作形容词,表示身体好,事物完好无损。如:I'm OK now.我现在身体很好。It's not broken.It's OK.它没有坏,很好。二、表示赞同别人的观点,意思是“好的”。如:Let's clean the classroom.咱们打扫教室吧! 展开更多
关键词 《英语》 OK 用法 六年级
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插上思维翅膀 经历探究过程 提升能力发展——《背土豆》教学设计
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作者 张邦君 《小学教学设计》 2021年第26期54-55,共2页
【教学内容】北师大版一年级上册第三单元。【教学过程】一、创设情境师:这节课,我们来认识一位好朋友——老鼠杰瑞!杰瑞有一个美丽的菜园,我们一起去它的菜园看看吧!二,探究新知1.出示情境图。师:(出示教材第36页情境图)你在杰瑞的菜... 【教学内容】北师大版一年级上册第三单元。【教学过程】一、创设情境师:这节课,我们来认识一位好朋友——老鼠杰瑞!杰瑞有一个美丽的菜园,我们一起去它的菜园看看吧!二,探究新知1.出示情境图。师:(出示教材第36页情境图)你在杰瑞的菜园里看到了什么?能用三句话讲一个完整的数学故事吗? 展开更多
关键词 数学故事 情境图 提升能力 教学设计 创设情境 探究新知 教学内容 北师大版
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元音字母“a”及其组合的读音小结
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作者 姜秀灵 《小学教学设计》 2022年第18期26-26,共1页
在小学英语课本中,元音字母“a”及其组合的读音有多种,学生学习时常感到困惑。为了帮助学生厘清语音知识,降低识记单词的难度,我在备课时采用了教材整合式设计。现将元音字母“a”及其组合的六种读音归纳如下,供老师们参考。
关键词 元音字母 语音知识 小学英语课 识记单词 读音 老师 组合
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In front of和In the front of
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作者 黄金元 《小学教学设计》 2020年第6期55-55,共1页
PEP《英语》五年级上册第五单元P52学习词组in front of,它表示“在……的前面”。在用这个词组说句子的时候,有学生这样说:There is a computer in front of the classroom.这个句子对不对呢?下面来说说二者的区别。
关键词 《英语》 五年级上册 in front of 词组
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must与have to
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作者 宋炎云 《小学教学设计》 2024年第30期18-18,共1页
在PEP《英语》六年级上册教材中会学到两个表示“必须”的词,这便是must与have to。这两个词含义相近,那么在用法上有何区别呢?1.must是情态动词,后面必须接动词原形,如By subway we must mind.the gap.乘地铁我们必须小心空隙。并且mus... 在PEP《英语》六年级上册教材中会学到两个表示“必须”的词,这便是must与have to。这两个词含义相近,那么在用法上有何区别呢?1.must是情态动词,后面必须接动词原形,如By subway we must mind.the gap.乘地铁我们必须小心空隙。并且must没有人称与数的变化,可以直接表达为You must、He must、They must等。2.have to是实义动词短语,后接动词原形,如Ihave to do my homewor know.我现在必须做家庭作业。但是当主语是第三人称单数(如he/she/Lisa)时,要改为has to。 展开更多
关键词 《英语》 实义动词 情态动词 第三人称单数 家庭作业 must mind
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Clean的用法
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作者 黄金元 《小学教学设计》 2024年第30期43-43,共1页
PEP《英语》四年级上册学到clean这个单词,用作动词,意思是“打扫、清扫”的意思。clean有哪些用法呢?1.clean用作动词clean用作动词的意思是“使清洁;变干净”,引申可作“清扫”解。如:Let's clean the classroom.(让我们打扫教室... PEP《英语》四年级上册学到clean这个单词,用作动词,意思是“打扫、清扫”的意思。clean有哪些用法呢?1.clean用作动词clean用作动词的意思是“使清洁;变干净”,引申可作“清扫”解。如:Let's clean the classroom.(让我们打扫教室。)Let me clean the window.(让我擦窗户)。2.clean用作形容词clean用作形容词的意思是“清洁的,干净的”,也可以表示“诚实的、纯洁的、整齐的”等意思。如:The sky is blue and the air is clean(天空是蓝色的、空气是干净的。)You should keep your room clean.(你应该保持房间整洁。) 展开更多
关键词 《英语》 Clean clean
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