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为了每一个学生的个性发展——金东方初级中学社团课程化的实践与思考
1
作者
游小文
王鹏
《基础教育课程》
2017年第3期57-60,共4页
我刊于2016年第12期(上)关注了湖北省宜昌市中小学校德育活动课程化的实践案例,呈现了宜昌市区域推进“中小学德育活动课程化”的整体性筹划与思考。专题的推出收到了积极的反馈。为此,本期我们进一步展现宜昌市各学校德育活动课程...
我刊于2016年第12期(上)关注了湖北省宜昌市中小学校德育活动课程化的实践案例,呈现了宜昌市区域推进“中小学德育活动课程化”的整体性筹划与思考。专题的推出收到了积极的反馈。为此,本期我们进一步展现宜昌市各学校德育活动课程化实践案例,与读者共同探讨学校层面如何破解德育活动内容零散、缺乏针对性、育人实效性差等难题,创新德育活动组织、实施方式,将国家立德树人战略要求落实、落小、落细。
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关键词
实践案例
课程化
初级中学
个性发展
德育活动
中小学校
社团
东方
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职称材料
浅谈初中化学课堂提问的有效性
2
作者
张艾玲
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第27期14-14,共1页
课堂提问是初中化学课堂教学的重要环节,也是 实现初中化学教学目标的重要手段。本文结合笔者的教学实 践,初步分析了目前课堂提问存在的一些共性问题,并对有效 提问的教学策略提出几点思考,旨在提高教师在初中化学课堂 上的提问艺术,...
课堂提问是初中化学课堂教学的重要环节,也是 实现初中化学教学目标的重要手段。本文结合笔者的教学实 践,初步分析了目前课堂提问存在的一些共性问题,并对有效 提问的教学策略提出几点思考,旨在提高教师在初中化学课堂 上的提问艺术,对高效课堂、有效课堂的提问方式进行探索。
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关键词
有效提问
初中化学
有效教学
教学策略
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职称材料
做有价值的班主任——谈班主任工作的再增值
3
作者
易炜
邓红梅
张义
《新班主任》
2018年第6期32-33,共2页
班主任工作如此烦琐,只有确定自我价值、实现工作增值,才能让教育成为一件幸福的事情。那么,班主任如何在工作中找寻幸福,实现自身的不断增值呢?
关键词
班主任工作
班级管理
教学管理
教师
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职称材料
浅谈初中英语阅读课例中的活动设计
4
作者
黎渭江
《好日子》
2020年第19期90-90,共1页
阅读课是我们日常教学的常规课之一,也是中学生英语学习的主要任务之一,因此英语阅读课的教学也是我们日常教学中的重中之重。在教学实践中,我们需要根据学情,采取不同类型的阅读教学策略。这里我想就一节阅读课教学设计的磨课过程简单...
阅读课是我们日常教学的常规课之一,也是中学生英语学习的主要任务之一,因此英语阅读课的教学也是我们日常教学中的重中之重。在教学实践中,我们需要根据学情,采取不同类型的阅读教学策略。这里我想就一节阅读课教学设计的磨课过程简单地谈一下我的收获。
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关键词
阅读课
英语学习
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职称材料
“截长补短”寻本质“模式识别”善变通
5
作者
张跃峰
屈代荣
《中小学数学(初中版)》
2024年第1期95-97,共3页
在实际教学中,教师通过一题多解促进学生思路的纵横成网,再通过变式促成思考的纵向延伸,把复杂的数学问题变得简明形象.现以一道常规的几何题为例,将学生的解法探索、易错分析、变式探究及教学思考等予以呈现,探索以抓学生数学阅读能力...
在实际教学中,教师通过一题多解促进学生思路的纵横成网,再通过变式促成思考的纵向延伸,把复杂的数学问题变得简明形象.现以一道常规的几何题为例,将学生的解法探索、易错分析、变式探究及教学思考等予以呈现,探索以抓学生数学阅读能力培养的方式,帮助学生掌握与条件对话、与图形交流的方法.
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关键词
学生思路
模式识别
变式探究
一题多解
纵向延伸
教学思考
实际教学
数学阅读能力培养
原文传递
老师,请慎用感叹号
6
作者
唐玉红
《中国教师》
2022年第10期120-121,共2页
“亲,咱班有些家长好像对你有意见。”跟我搭班的Z老师周末给我打电话。“啊?什么意见?”我惊讶地问。“有部分家长跟我反映,你在周末阅读打卡的群里说话语气太强硬,他们看了不舒服。你小心家长投诉到校长那里去哦。”听Z老师这么一说,...
“亲,咱班有些家长好像对你有意见。”跟我搭班的Z老师周末给我打电话。“啊?什么意见?”我惊讶地问。“有部分家长跟我反映,你在周末阅读打卡的群里说话语气太强硬,他们看了不舒服。你小心家长投诉到校长那里去哦。”听Z老师这么一说,我恍然意识到,我可能真的语气不怎么好,让家长看了不舒服。
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关键词
老师
语气
意见
校长
感叹号
周末
原文传递
《故乡》人物生存状态初探
7
作者
吴海宁
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2015年第7期73-75,共3页
我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦辗转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。
关键词
《故乡》
状态
人物
生活
闰土
原文传递
责任
8
作者
邓钰鸥
胡兴法(指导)
《小主人报》
2021年第11期7-7,共1页
在我们的生活中,经常会听父母、老师说一个词,那就是“责任”。可是,我却有些疑惑:责任究竟是什么呢?带着问题,我去询问外公:“什么是责任呀?”外公笑了笑,却不回答,反问道:“你看,我在做什么呢?”我想了想说:“您什么都没做,一直在陪...
在我们的生活中,经常会听父母、老师说一个词,那就是“责任”。可是,我却有些疑惑:责任究竟是什么呢?带着问题,我去询问外公:“什么是责任呀?”外公笑了笑,却不回答,反问道:“你看,我在做什么呢?”我想了想说:“您什么都没做,一直在陪我。”外公继续说:“没错,你父母去上班,我就过来陪你,这是我的责任。如果我不来,就是不负贵任。如果我来了,却什么都不做,依然是不负责任。”我恍然大悟:原来,责任是对别人的承诺,一旦答就要做到,全力以赴去做好。
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关键词
责任
全力以赴
老师
原文传递
责任
9
作者
邓钰鸥
胡兴法(指导)
《初中生辅导》
2020年第20期1-1,共1页
在生活中,父母、老师都会常说一个词,那就是“责任”可是,我却心有疑问:责任究竟是什么呢?.带着问题,我来到了外公旁,对他说:“外公,什么是责任呀?”外公笑了笑,却不回答,反问道:“你看,我现在在干嘛?”“什么都没做,一直在陪我。”“没...
在生活中,父母、老师都会常说一个词,那就是“责任”可是,我却心有疑问:责任究竟是什么呢?.带着问题,我来到了外公旁,对他说:“外公,什么是责任呀?”外公笑了笑,却不回答,反问道:“你看,我现在在干嘛?”“什么都没做,一直在陪我。”“没错,你爸妈出去上班了,我就过来陪你,这就是责任;如果我不来,这就是不负责任;同样,虽然我来了,却什么都不管你,这依然是不负责任。”
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关键词
不负责任
外公
责任
原文传递
题名
为了每一个学生的个性发展——金东方初级中学社团课程化的实践与思考
1
作者
游小文
王鹏
机构
湖北
省
宜昌市
金东方
初级中学
湖北
省
宜昌市
金东方
初级中学
学生发展处
出处
《基础教育课程》
2017年第3期57-60,共4页
文摘
我刊于2016年第12期(上)关注了湖北省宜昌市中小学校德育活动课程化的实践案例,呈现了宜昌市区域推进“中小学德育活动课程化”的整体性筹划与思考。专题的推出收到了积极的反馈。为此,本期我们进一步展现宜昌市各学校德育活动课程化实践案例,与读者共同探讨学校层面如何破解德育活动内容零散、缺乏针对性、育人实效性差等难题,创新德育活动组织、实施方式,将国家立德树人战略要求落实、落小、落细。
关键词
实践案例
课程化
初级中学
个性发展
德育活动
中小学校
社团
东方
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈初中化学课堂提问的有效性
2
作者
张艾玲
机构
湖北
省
宜昌市
金东方
初级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第27期14-14,共1页
文摘
课堂提问是初中化学课堂教学的重要环节,也是 实现初中化学教学目标的重要手段。本文结合笔者的教学实 践,初步分析了目前课堂提问存在的一些共性问题,并对有效 提问的教学策略提出几点思考,旨在提高教师在初中化学课堂 上的提问艺术,对高效课堂、有效课堂的提问方式进行探索。
关键词
有效提问
初中化学
有效教学
教学策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
做有价值的班主任——谈班主任工作的再增值
3
作者
易炜
邓红梅
张义
机构
湖北
省
宜昌市
科技高中
湖北
省
宜昌市
金东方
初级中学
湖北
省
宜昌市
第一
中学
出处
《新班主任》
2018年第6期32-33,共2页
文摘
班主任工作如此烦琐,只有确定自我价值、实现工作增值,才能让教育成为一件幸福的事情。那么,班主任如何在工作中找寻幸福,实现自身的不断增值呢?
关键词
班主任工作
班级管理
教学管理
教师
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈初中英语阅读课例中的活动设计
4
作者
黎渭江
机构
湖北
省
宜昌市
金东方
初级中学
出处
《好日子》
2020年第19期90-90,共1页
文摘
阅读课是我们日常教学的常规课之一,也是中学生英语学习的主要任务之一,因此英语阅读课的教学也是我们日常教学中的重中之重。在教学实践中,我们需要根据学情,采取不同类型的阅读教学策略。这里我想就一节阅读课教学设计的磨课过程简单地谈一下我的收获。
关键词
阅读课
英语学习
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“截长补短”寻本质“模式识别”善变通
5
作者
张跃峰
屈代荣
机构
湖北
省
宜昌市
西陵区刘家大堰小学
湖北
省
宜昌市
金东方
初级中学
出处
《中小学数学(初中版)》
2024年第1期95-97,共3页
文摘
在实际教学中,教师通过一题多解促进学生思路的纵横成网,再通过变式促成思考的纵向延伸,把复杂的数学问题变得简明形象.现以一道常规的几何题为例,将学生的解法探索、易错分析、变式探究及教学思考等予以呈现,探索以抓学生数学阅读能力培养的方式,帮助学生掌握与条件对话、与图形交流的方法.
关键词
学生思路
模式识别
变式探究
一题多解
纵向延伸
教学思考
实际教学
数学阅读能力培养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
老师,请慎用感叹号
6
作者
唐玉红
机构
湖北
省
宜昌市
金东方
初级中学
出处
《中国教师》
2022年第10期120-121,共2页
文摘
“亲,咱班有些家长好像对你有意见。”跟我搭班的Z老师周末给我打电话。“啊?什么意见?”我惊讶地问。“有部分家长跟我反映,你在周末阅读打卡的群里说话语气太强硬,他们看了不舒服。你小心家长投诉到校长那里去哦。”听Z老师这么一说,我恍然意识到,我可能真的语气不怎么好,让家长看了不舒服。
关键词
老师
语气
意见
校长
感叹号
周末
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
《故乡》人物生存状态初探
7
作者
吴海宁
机构
湖北宜昌市金东方初级中学
出处
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2015年第7期73-75,共3页
文摘
我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦辗转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。
关键词
《故乡》
状态
人物
生活
闰土
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
责任
8
作者
邓钰鸥
胡兴法(指导)
机构
湖北
省
宜昌市
金东方
初级中学
不详
出处
《小主人报》
2021年第11期7-7,共1页
文摘
在我们的生活中,经常会听父母、老师说一个词,那就是“责任”。可是,我却有些疑惑:责任究竟是什么呢?带着问题,我去询问外公:“什么是责任呀?”外公笑了笑,却不回答,反问道:“你看,我在做什么呢?”我想了想说:“您什么都没做,一直在陪我。”外公继续说:“没错,你父母去上班,我就过来陪你,这是我的责任。如果我不来,就是不负贵任。如果我来了,却什么都不做,依然是不负责任。”我恍然大悟:原来,责任是对别人的承诺,一旦答就要做到,全力以赴去做好。
关键词
责任
全力以赴
老师
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
责任
9
作者
邓钰鸥
胡兴法(指导)
机构
湖北
省
宜昌市
金东方
初级中学
不详
出处
《初中生辅导》
2020年第20期1-1,共1页
文摘
在生活中,父母、老师都会常说一个词,那就是“责任”可是,我却心有疑问:责任究竟是什么呢?.带着问题,我来到了外公旁,对他说:“外公,什么是责任呀?”外公笑了笑,却不回答,反问道:“你看,我现在在干嘛?”“什么都没做,一直在陪我。”“没错,你爸妈出去上班了,我就过来陪你,这就是责任;如果我不来,这就是不负责任;同样,虽然我来了,却什么都不管你,这依然是不负责任。”
关键词
不负责任
外公
责任
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
为了每一个学生的个性发展——金东方初级中学社团课程化的实践与思考
游小文
王鹏
《基础教育课程》
2017
0
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职称材料
2
浅谈初中化学课堂提问的有效性
张艾玲
《试题与研究(教学论坛)》
2020
0
下载PDF
职称材料
3
做有价值的班主任——谈班主任工作的再增值
易炜
邓红梅
张义
《新班主任》
2018
0
下载PDF
职称材料
4
浅谈初中英语阅读课例中的活动设计
黎渭江
《好日子》
2020
0
下载PDF
职称材料
5
“截长补短”寻本质“模式识别”善变通
张跃峰
屈代荣
《中小学数学(初中版)》
2024
0
原文传递
6
老师,请慎用感叹号
唐玉红
《中国教师》
2022
0
原文传递
7
《故乡》人物生存状态初探
吴海宁
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2015
0
原文传递
8
责任
邓钰鸥
胡兴法(指导)
《小主人报》
2021
0
原文传递
9
责任
邓钰鸥
胡兴法(指导)
《初中生辅导》
2020
0
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已选择
0
条
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
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