对硫分别在空气和氧气里燃烧实验的改进

在充满氧气的集气瓶里，预先加入适量的20％氢氧化钠溶液。用改进后具有换气孔的胶头滴管代替铁或铜质的燃烧匙，取用少量硫粉，套上较硬的透明塑料片，做硫在氧气中燃烧的实验，并用黑色小站牌作为反衬底色。能让学生清楚地观察到硫在空气中燃烧发出的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出更加明亮的蓝紫色火焰。硫在氧气中燃烧停止后，密封振荡，静置半小时左右，充分吸收二氧化硫，防止污染环境。

生成性语文教学资源的有效捕捉探讨

新课改后,人们越来越注重教育质量。生成性教学资源无处不在,语文教师要有资源意识,努力开发,积极利用。要学会站在学生的视角观察问题、思考问题。很多时候,学生在回答问题时出现的错误也是一种生成性资源,教师要找出学生出错的原因,有针对性点拨,启迪学生通过自悟解决问题,在出错和改错的过程中,提升语文综合素养。