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中学教师继续教育应加强教育科研能力的培养
被引量:
1
1
作者
祝碧青
《中小学教师培训》
2001年第1期13-13,共1页
当前,我们对中学教师实施继续教育的培训,主要在于更新教师们的知识和提高他们的教学技能,因而带有明显的针对性和实用性,实际上这是一种"治标"的做法.
关键词
中学
教师
继续教育
教育科研能力培养
素质教育
教育观念
教学指导
教育评估
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职称材料
继续教育课程结构初探
被引量:
1
2
作者
杨尚梅
《中小学教师培训》
2001年第8期8-10,共3页
1998年,由国家教育部师范教育司编写,东北师范大学出版社出版的<中小学教师继续教育课程开发指南>(以下简称"指南")是我国世纪之交问世的一部有关教师继续教育的重要指导性文献,对继续教育在全国范围内的健康开展起到...
1998年,由国家教育部师范教育司编写,东北师范大学出版社出版的<中小学教师继续教育课程开发指南>(以下简称"指南")是我国世纪之交问世的一部有关教师继续教育的重要指导性文献,对继续教育在全国范围内的健康开展起到了极大的保障作用.
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关键词
继续教育
课程结构
教师
课程设置
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职称材料
浅议教师继续教育的协调机制
被引量:
2
3
作者
杨尚梅
《培训与研究(湖北教育学院学报)》
2004年第4期51-53,共3页
本文根据教师继续教育的现状、趋势论述了建立健全和优化教师继续教育协调机制的重要性、必要性和迫切 性,并提出目前急需硬性机制与软性机制的互补,自动机制、联动机制和互动机制的强化。
关键词
教师教育
继续教育
协调机制
培训工作
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职称材料
深化教育教学改革 不断提高培训质量
4
作者
祝碧青
《中小学教师培训》
1998年第C1期36-37,共2页
关键词
教学方法
教育学院
教学质量
教育教学改革
教师指导
教学观
理论知识
市场经济体制
扩大办学规模
培训质量
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职称材料
浅谈继续教育课程实施的耗损
5
作者
杨尚梅
《中小学教师培训》
2003年第3期3-5,共3页
继续教育效益的耗损是一种客观存在.根据美国哲学家库恩的发现,一种新生事物在它刚刚诞生时,比原有的事物所受到的支持要小得多,所以一般来说,新事物损失率很高.
关键词
继续教育
课程实施
教育效益
课程内容
课程结构
教师
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职称材料
浅谈继续教育课程实施的耗损
6
作者
杨尚梅
《继续教育》
2003年第1期47-48,共2页
关键词
耗损现象
课程目标
课程结构
继续教育
课程实施
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职称材料
全球化视野下中国教育观念现代化的价值取向
7
作者
张耀武
罗辉钧
《教育情报参考》
2007年第7期13-14,共2页
人类文明发展的进程正处于全球化历史发展的新阶段。全球化实质上已成为整个人类文明现代化的逻辑演绎和必然表现,同时,它又凭借当代日益先进的通讯与交通方式加速着世界现代化的进一步发展。所谓教育现代化是对传统教育进行扬弃和创...
人类文明发展的进程正处于全球化历史发展的新阶段。全球化实质上已成为整个人类文明现代化的逻辑演绎和必然表现,同时,它又凭借当代日益先进的通讯与交通方式加速着世界现代化的进一步发展。所谓教育现代化是对传统教育进行扬弃和创造性转化、并为顺应整个社会现代化发展而面向未来持续整合的动态过程。
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关键词
教育观念现代化
全球化视野
价值
中国
人类文明
创造性转化
教育现代化
现代化发展
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职称材料
从基础教育课程改革看中小学教师继续教育
被引量:
1
8
作者
张耀武
谭维虎
《北京教育学院学报》
2002年第4期73-77,共5页
人文精神是构建基础教育新课程体系和整合分科教学的灵魂 ,中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为核心内容 。
关键词
人文精神
整合
分科教学
继续教育
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职称材料
围绕质量目标 构筑保障体系 着力提高中小学教师实施素质教育的能力和水平
9
作者
邹立波
罗辉钧
《继续教育》
2002年第4期42-43,共2页
关键词
质量目标
中小学教师
素质教育
继续教育
教学资源
教学策略
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职称材料
围绕质量目标 构筑保障体系 着力提高中小学教师实施素质教育的能力和水平
10
作者
罗辉钧
邹立波
《中小学教师培训》
2002年第2期3-6,共4页
实施中小学教师继续教育工程,建设一支适应基础教育改革发展和全面推进素质教育需要的教师队伍,是实施"科教兴国"战略,实现新世纪教育振兴、构筑国家创新体系的基本保证.
关键词
质量目标
中小学教师
素质教育
继续教育
组织管理
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职称材料
大力加强大学生心理健康教育
11
作者
石久宁
姚远
《跨世纪》
2008年第5期52-53,共2页
相关资料显示,我国大学生中有心理障碍者的比例正以5%的速度递增。大学生作为一个特殊的社会群体,有他们自己许多特殊的问题,包括人际关系、学业、情感和就业等。如何使他们避免或消除由种种心理压力而造成的心理障碍,增进心身健...
相关资料显示,我国大学生中有心理障碍者的比例正以5%的速度递增。大学生作为一个特殊的社会群体,有他们自己许多特殊的问题,包括人际关系、学业、情感和就业等。如何使他们避免或消除由种种心理压力而造成的心理障碍,增进心身健康,以积极的、正常的心理状态去适应当前发展的社会环境,预防精神疾患和身心疾病的发生,加强对大学生的心理健康教育,成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。
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关键词
大学生
健康
教育
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职称材料
实践“三个代表”重要思想 促进教育跨越式发展
12
作者
罗辉钧
《继续教育》
2003年第S1期119-120,共2页
关键词
结构
“三个代表”重要思想
社会主义文化
无产阶级文化
跨越式发展
十六大报告
社会全面进步
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职称材料
浅谈物理教学中人文教育的内容
13
作者
董承炎
《江苏教育学院学报(自然科学版)》
2007年第1期87-90,共4页
根据物理学的内容和特点以及青少年的身心发展规律,物理教学中人文教育的内容除了辩证唯物主义和爱国主义外,还应增加主体意识教育、珍视生命和自我保护意识教育、公民道德教育、权利责任与义务教育、师生民主平等意识教育、创新意识教...
根据物理学的内容和特点以及青少年的身心发展规律,物理教学中人文教育的内容除了辩证唯物主义和爱国主义外,还应增加主体意识教育、珍视生命和自我保护意识教育、公民道德教育、权利责任与义务教育、师生民主平等意识教育、创新意识教育、挫折教育等.本文提出了应注意的几点倾向.
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关键词
科学教育
人文教育
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职称材料
一锅重排法合成萘普生
被引量:
9
14
作者
胡艾希
董先明
+2 位作者
曹声春
程雅平
陈龙
《药学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2000年第11期818-820,共3页
目的 “一锅”重排法合成非甾体消炎镇痛药外消旋萘普生。方法 以卤化铜为选择性卤化剂 ,6 甲氧基 2 丙酰基萘经羰基α 卤化、缩酮化、重排和水解等反应合成外消旋体萘普生。结果 “一锅法”合成萘普生总收率74 0 %~ 92 6 % (以 ...
目的 “一锅”重排法合成非甾体消炎镇痛药外消旋萘普生。方法 以卤化铜为选择性卤化剂 ,6 甲氧基 2 丙酰基萘经羰基α 卤化、缩酮化、重排和水解等反应合成外消旋体萘普生。结果 “一锅法”合成萘普生总收率74 0 %~ 92 6 % (以 6 甲氧基 2 丙酰基萘计 )。结论 “一锅重排法”合成萘普生 ,操作简便 。
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关键词
萘普生
卤化铜
一锅法重排
合成
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职称材料
利用海拔温差调控种植天麻的研究
被引量:
22
15
作者
余昌俊
王绍柏
曹斌
《中国农学通报》
CSCD
2008年第9期48-53,共6页
【研究目的】研制利用海拔温差调控种植天麻的技术方案,以求天麻种植科学便捷、经济有效。【方法】根据天麻生长发育的温度理论原理,观测并推算不同海拔高度气温与地温的对应值,确定如何利用海拔温差科学调控种植天麻。【结果】在湖北...
【研究目的】研制利用海拔温差调控种植天麻的技术方案,以求天麻种植科学便捷、经济有效。【方法】根据天麻生长发育的温度理论原理,观测并推算不同海拔高度气温与地温的对应值,确定如何利用海拔温差科学调控种植天麻。【结果】在湖北宜昌海拔1000m以上建立品种园,100m左右建杂交区,500m左右建良种场,800m以上建商品麻GAP基地最为经济有效:将有性种麻培育期节省了12个月,将有性乌天麻商品麻的生产周期节省了12个月,且保持优质高产;调控乌天麻与红天麻花期相遇,培育出鄂天麻1号、2号两个优良杂交新品种。【结论】利用海拔温差调控种植天麻的技术方案科学便捷、经济有效。
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关键词
海拔温差
调控
种植
天麻
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职称材料
天麻产业可持续发展的障碍与途径
被引量:
16
16
作者
余昌俊
王绍柏
刘雪梅
《中国食用菌》
2008年第4期51-53,共3页
与日俱增的市场需求及其利益驱动,使得人们研究、种植天麻或采挖野生天麻的积极性日盛,有的主产区甚至随意栽培、毁林种麻或乱采滥挖野生天麻,严重破坏生态环境平衡,导致天麻病虫成灾、品质变劣、产量下降、抗性减弱、种性退化,使原本...
与日俱增的市场需求及其利益驱动,使得人们研究、种植天麻或采挖野生天麻的积极性日盛,有的主产区甚至随意栽培、毁林种麻或乱采滥挖野生天麻,严重破坏生态环境平衡,导致天麻病虫成灾、品质变劣、产量下降、抗性减弱、种性退化,使原本丰富的天麻种质资源日渐稀少,天麻产业难于为继。可应用"资源保护科学化,规划发展生态化,种植技术规范化,栽培用种良种化,天麻产业现代化"等途径来实现天麻产业可持续发展的战略目标。
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关键词
天麻
产业
可持续发展
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职称材料
乌红杂交天麻良种工厂化快繁工艺流程研究
被引量:
6
17
作者
余昌俊
王绍柏
《中国食用菌》
2007年第6期21-23,共3页
研制并应用乌红杂交天麻良种工厂化快速繁育工艺流程,选用独特配方,将优质蜜环菌种、萌发菌种、聚3种杂交优势于一体的乌红杂交天麻种子和培养基,同时接种到栽培袋,在人工气候室经6个-7个月即可培养出达到移栽标准,无病虫害,形态...
研制并应用乌红杂交天麻良种工厂化快速繁育工艺流程,选用独特配方,将优质蜜环菌种、萌发菌种、聚3种杂交优势于一体的乌红杂交天麻种子和培养基,同时接种到栽培袋,在人工气候室经6个-7个月即可培养出达到移栽标准,无病虫害,形态饱满,整齐度一致的优质白、米麻种上市。
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关键词
杂交天麻
良种
快繁
工艺流程
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职称材料
紫茉莉花瓣组织全固传感器的研究
被引量:
2
18
作者
李于善
《分析化学》
SCIE
EI
CAS
CSCD
北大核心
1995年第10期1155-1158,共4页
利用紫茉莉(Mirabilis jalapa)花瓣研制了对合成食用色素胭脂红选择性响应的新型组织传感器,该传感器灵敏度高,重现性好,选择性好.其线性范围为5×10-3~5×10-7mol/L,检测下限为2.8 × 10-8mol/L;斜率为20 mV/pCcar(30℃,...
利用紫茉莉(Mirabilis jalapa)花瓣研制了对合成食用色素胭脂红选择性响应的新型组织传感器,该传感器灵敏度高,重现性好,选择性好.其线性范围为5×10-3~5×10-7mol/L,检测下限为2.8 × 10-8mol/L;斜率为20 mV/pCcar(30℃,pH=5~6).
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关键词
紫茉莉
传感器
胭脂红
食用色素
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职称材料
中学思想政治课教学的举例要做到“切、趣、新、启”
19
作者
祝碧青
《中小学教师培训》
1996年第4期44-44,共1页
关键词
中学思想政治课教学
教学举例
理论观点
实践证明
学生
例子
启发性
老师
课堂
客观要求
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职称材料
地方文学批评浅论
20
作者
杨尚梅
《湖北广播电视大学学报》
2003年第3期81-83,共3页
地方文学批评为繁荣地方文学艺术发展起到了积极作用,是广域文学批评的初始形态,存在知其人、多元化的特点。
关键词
地方文学批评
文学艺术
广域文学批评
多元化
中国
文学史
审美
创作
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职称材料
题名
中学教师继续教育应加强教育科研能力的培养
被引量:
1
1
作者
祝碧青
机构
湖北
省
宜昌
教育
学院
出处
《中小学教师培训》
2001年第1期13-13,共1页
文摘
当前,我们对中学教师实施继续教育的培训,主要在于更新教师们的知识和提高他们的教学技能,因而带有明显的针对性和实用性,实际上这是一种"治标"的做法.
关键词
中学
教师
继续教育
教育科研能力培养
素质教育
教育观念
教学指导
教育评估
分类号
G635.12 [文化科学—教育学]
G720 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
继续教育课程结构初探
被引量:
1
2
作者
杨尚梅
机构
湖北
省
宜昌
教育
学院
出处
《中小学教师培训》
2001年第8期8-10,共3页
文摘
1998年,由国家教育部师范教育司编写,东北师范大学出版社出版的<中小学教师继续教育课程开发指南>(以下简称"指南")是我国世纪之交问世的一部有关教师继续教育的重要指导性文献,对继续教育在全国范围内的健康开展起到了极大的保障作用.
关键词
继续教育
课程结构
教师
课程设置
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅议教师继续教育的协调机制
被引量:
2
3
作者
杨尚梅
机构
湖北宜昌教育学院
出处
《培训与研究(湖北教育学院学报)》
2004年第4期51-53,共3页
文摘
本文根据教师继续教育的现状、趋势论述了建立健全和优化教师继续教育协调机制的重要性、必要性和迫切 性,并提出目前急需硬性机制与软性机制的互补,自动机制、联动机制和互动机制的强化。
关键词
教师教育
继续教育
协调机制
培训工作
Keywords
continuing education
coordination mechanism
automatic
concerted motive
mutually complement
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
G72 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
深化教育教学改革 不断提高培训质量
4
作者
祝碧青
机构
湖北
省
宜昌
教育
学院
出处
《中小学教师培训》
1998年第C1期36-37,共2页
关键词
教学方法
教育学院
教学质量
教育教学改革
教师指导
教学观
理论知识
市场经济体制
扩大办学规模
培训质量
分类号
G659.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈继续教育课程实施的耗损
5
作者
杨尚梅
机构
湖北
省
宜昌
教育
学院
出处
《中小学教师培训》
2003年第3期3-5,共3页
文摘
继续教育效益的耗损是一种客观存在.根据美国哲学家库恩的发现,一种新生事物在它刚刚诞生时,比原有的事物所受到的支持要小得多,所以一般来说,新事物损失率很高.
关键词
继续教育
课程实施
教育效益
课程内容
课程结构
教师
分类号
G650 [文化科学—教育学]
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈继续教育课程实施的耗损
6
作者
杨尚梅
机构
湖北
省
宜昌
教育
学院
出处
《继续教育》
2003年第1期47-48,共2页
关键词
耗损现象
课程目标
课程结构
继续教育
课程实施
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
全球化视野下中国教育观念现代化的价值取向
7
作者
张耀武
罗辉钧
机构
湖北
省
宜昌
教育
学院
出处
《教育情报参考》
2007年第7期13-14,共2页
文摘
人类文明发展的进程正处于全球化历史发展的新阶段。全球化实质上已成为整个人类文明现代化的逻辑演绎和必然表现,同时,它又凭借当代日益先进的通讯与交通方式加速着世界现代化的进一步发展。所谓教育现代化是对传统教育进行扬弃和创造性转化、并为顺应整个社会现代化发展而面向未来持续整合的动态过程。
关键词
教育观念现代化
全球化视野
价值
中国
人类文明
创造性转化
教育现代化
现代化发展
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
从基础教育课程改革看中小学教师继续教育
被引量:
1
8
作者
张耀武
谭维虎
机构
湖北
省
宜昌
教育
学院
出处
《北京教育学院学报》
2002年第4期73-77,共5页
文摘
人文精神是构建基础教育新课程体系和整合分科教学的灵魂 ,中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为核心内容 。
关键词
人文精神
整合
分科教学
继续教育
Keywords
the spirits of humanity
integrate
the teaching of separate curricula
continued education
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
围绕质量目标 构筑保障体系 着力提高中小学教师实施素质教育的能力和水平
9
作者
邹立波
罗辉钧
机构
湖北
省
宜昌
教育
学院
出处
《继续教育》
2002年第4期42-43,共2页
关键词
质量目标
中小学教师
素质教育
继续教育
教学资源
教学策略
分类号
G635.12 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
围绕质量目标 构筑保障体系 着力提高中小学教师实施素质教育的能力和水平
10
作者
罗辉钧
邹立波
机构
湖北
省
宜昌
教育
学院
出处
《中小学教师培训》
2002年第2期3-6,共4页
文摘
实施中小学教师继续教育工程,建设一支适应基础教育改革发展和全面推进素质教育需要的教师队伍,是实施"科教兴国"战略,实现新世纪教育振兴、构筑国家创新体系的基本保证.
关键词
质量目标
中小学教师
素质教育
继续教育
组织管理
分类号
G635.12 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
大力加强大学生心理健康教育
11
作者
石久宁
姚远
机构
湖北
省
宜昌
教育
学院
出处
《跨世纪》
2008年第5期52-53,共2页
文摘
相关资料显示,我国大学生中有心理障碍者的比例正以5%的速度递增。大学生作为一个特殊的社会群体,有他们自己许多特殊的问题,包括人际关系、学业、情感和就业等。如何使他们避免或消除由种种心理压力而造成的心理障碍,增进心身健康,以积极的、正常的心理状态去适应当前发展的社会环境,预防精神疾患和身心疾病的发生,加强对大学生的心理健康教育,成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。
关键词
大学生
健康
教育
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
实践“三个代表”重要思想 促进教育跨越式发展
12
作者
罗辉钧
机构
湖北宜昌教育学院
出处
《继续教育》
2003年第S1期119-120,共2页
关键词
结构
“三个代表”重要思想
社会主义文化
无产阶级文化
跨越式发展
十六大报告
社会全面进步
分类号
G520 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈物理教学中人文教育的内容
13
作者
董承炎
机构
湖北宜昌教育学院
出处
《江苏教育学院学报(自然科学版)》
2007年第1期87-90,共4页
文摘
根据物理学的内容和特点以及青少年的身心发展规律,物理教学中人文教育的内容除了辩证唯物主义和爱国主义外,还应增加主体意识教育、珍视生命和自我保护意识教育、公民道德教育、权利责任与义务教育、师生民主平等意识教育、创新意识教育、挫折教育等.本文提出了应注意的几点倾向.
关键词
科学教育
人文教育
Keywords
science education, humane education
分类号
N02 [自然科学总论—科学技术哲学]
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
一锅重排法合成萘普生
被引量:
9
14
作者
胡艾希
董先明
曹声春
程雅平
陈龙
机构
湖南大学化学化工
学院
湖北宜昌教育学院
出处
《药学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2000年第11期818-820,共3页
基金
湖南省科委重点资助课题! (0 2 96 2 0 1 5 )
文摘
目的 “一锅”重排法合成非甾体消炎镇痛药外消旋萘普生。方法 以卤化铜为选择性卤化剂 ,6 甲氧基 2 丙酰基萘经羰基α 卤化、缩酮化、重排和水解等反应合成外消旋体萘普生。结果 “一锅法”合成萘普生总收率74 0 %~ 92 6 % (以 6 甲氧基 2 丙酰基萘计 )。结论 “一锅重排法”合成萘普生 ,操作简便 。
关键词
萘普生
卤化铜
一锅法重排
合成
Keywords
naproxen
rearrangement
cupric halide
one pot approach
分类号
R971.1 [医药卫生—药品]
R914.5 [医药卫生—药物化学]
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职称材料
题名
利用海拔温差调控种植天麻的研究
被引量:
22
15
作者
余昌俊
王绍柏
曹斌
机构
湖北宜昌教育学院
出处
《中国农学通报》
CSCD
2008年第9期48-53,共6页
基金
国家科技部农业科技成果转化资金项目"乌红天麻杂交制种及白
米麻种的快速集约繁殖"(02EFN216700804)
文摘
【研究目的】研制利用海拔温差调控种植天麻的技术方案,以求天麻种植科学便捷、经济有效。【方法】根据天麻生长发育的温度理论原理,观测并推算不同海拔高度气温与地温的对应值,确定如何利用海拔温差科学调控种植天麻。【结果】在湖北宜昌海拔1000m以上建立品种园,100m左右建杂交区,500m左右建良种场,800m以上建商品麻GAP基地最为经济有效:将有性种麻培育期节省了12个月,将有性乌天麻商品麻的生产周期节省了12个月,且保持优质高产;调控乌天麻与红天麻花期相遇,培育出鄂天麻1号、2号两个优良杂交新品种。【结论】利用海拔温差调控种植天麻的技术方案科学便捷、经济有效。
关键词
海拔温差
调控
种植
天麻
Keywords
temperature difference of altitude, regulation, cultivation, Rhizoma Gastrodiae
分类号
S646.9 [农业科学—蔬菜学]
下载PDF
职称材料
题名
天麻产业可持续发展的障碍与途径
被引量:
16
16
作者
余昌俊
王绍柏
刘雪梅
机构
湖北宜昌教育学院
出处
《中国食用菌》
2008年第4期51-53,共3页
基金
国家科技部"科技型中小企业技术创新基金项目"
立项代码01C26214200544
文摘
与日俱增的市场需求及其利益驱动,使得人们研究、种植天麻或采挖野生天麻的积极性日盛,有的主产区甚至随意栽培、毁林种麻或乱采滥挖野生天麻,严重破坏生态环境平衡,导致天麻病虫成灾、品质变劣、产量下降、抗性减弱、种性退化,使原本丰富的天麻种质资源日渐稀少,天麻产业难于为继。可应用"资源保护科学化,规划发展生态化,种植技术规范化,栽培用种良种化,天麻产业现代化"等途径来实现天麻产业可持续发展的战略目标。
关键词
天麻
产业
可持续发展
Keywords
Gastrodia
Industry
Development
分类号
F326.12 [经济管理—产业经济]
S567.3 [农业科学—中草药栽培]
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职称材料
题名
乌红杂交天麻良种工厂化快繁工艺流程研究
被引量:
6
17
作者
余昌俊
王绍柏
机构
湖北宜昌教育学院
出处
《中国食用菌》
2007年第6期21-23,共3页
基金
国家科技部"科技型中小企业创新基金项目"
项目编号01C26214200544
文摘
研制并应用乌红杂交天麻良种工厂化快速繁育工艺流程,选用独特配方,将优质蜜环菌种、萌发菌种、聚3种杂交优势于一体的乌红杂交天麻种子和培养基,同时接种到栽培袋,在人工气候室经6个-7个月即可培养出达到移栽标准,无病虫害,形态饱满,整齐度一致的优质白、米麻种上市。
关键词
杂交天麻
良种
快繁
工艺流程
分类号
S567.39 [农业科学—中草药栽培]
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职称材料
题名
紫茉莉花瓣组织全固传感器的研究
被引量:
2
18
作者
李于善
机构
湖北宜昌教育学院
出处
《分析化学》
SCIE
EI
CAS
CSCD
北大核心
1995年第10期1155-1158,共4页
文摘
利用紫茉莉(Mirabilis jalapa)花瓣研制了对合成食用色素胭脂红选择性响应的新型组织传感器,该传感器灵敏度高,重现性好,选择性好.其线性范围为5×10-3~5×10-7mol/L,检测下限为2.8 × 10-8mol/L;斜率为20 mV/pCcar(30℃,pH=5~6).
关键词
紫茉莉
传感器
胭脂红
食用色素
Keywords
Miranilis jalapa, biosensor, synthetic carmine
分类号
TS264.4 [轻工技术与工程—发酵工程]
O657.1 [理学—分析化学]
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职称材料
题名
中学思想政治课教学的举例要做到“切、趣、新、启”
19
作者
祝碧青
机构
湖北宜昌教育学院
出处
《中小学教师培训》
1996年第4期44-44,共1页
关键词
中学思想政治课教学
教学举例
理论观点
实践证明
学生
例子
启发性
老师
课堂
客观要求
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
地方文学批评浅论
20
作者
杨尚梅
机构
湖北宜昌教育学院
出处
《湖北广播电视大学学报》
2003年第3期81-83,共3页
文摘
地方文学批评为繁荣地方文学艺术发展起到了积极作用,是广域文学批评的初始形态,存在知其人、多元化的特点。
关键词
地方文学批评
文学艺术
广域文学批评
多元化
中国
文学史
审美
创作
Keywords
regional literature criticism feature
sdvantage
分类号
I206 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中学教师继续教育应加强教育科研能力的培养
祝碧青
《中小学教师培训》
2001
1
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职称材料
2
继续教育课程结构初探
杨尚梅
《中小学教师培训》
2001
1
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职称材料
3
浅议教师继续教育的协调机制
杨尚梅
《培训与研究(湖北教育学院学报)》
2004
2
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职称材料
4
深化教育教学改革 不断提高培训质量
祝碧青
《中小学教师培训》
1998
0
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职称材料
5
浅谈继续教育课程实施的耗损
杨尚梅
《中小学教师培训》
2003
0
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职称材料
6
浅谈继续教育课程实施的耗损
杨尚梅
《继续教育》
2003
0
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职称材料
7
全球化视野下中国教育观念现代化的价值取向
张耀武
罗辉钧
《教育情报参考》
2007
0
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职称材料
8
从基础教育课程改革看中小学教师继续教育
张耀武
谭维虎
《北京教育学院学报》
2002
1
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职称材料
9
围绕质量目标 构筑保障体系 着力提高中小学教师实施素质教育的能力和水平
邹立波
罗辉钧
《继续教育》
2002
0
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职称材料
10
围绕质量目标 构筑保障体系 着力提高中小学教师实施素质教育的能力和水平
罗辉钧
邹立波
《中小学教师培训》
2002
0
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职称材料
11
大力加强大学生心理健康教育
石久宁
姚远
《跨世纪》
2008
0
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职称材料
12
实践“三个代表”重要思想 促进教育跨越式发展
罗辉钧
《继续教育》
2003
0
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职称材料
13
浅谈物理教学中人文教育的内容
董承炎
《江苏教育学院学报(自然科学版)》
2007
0
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职称材料
14
一锅重排法合成萘普生
胡艾希
董先明
曹声春
程雅平
陈龙
《药学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2000
9
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职称材料
15
利用海拔温差调控种植天麻的研究
余昌俊
王绍柏
曹斌
《中国农学通报》
CSCD
2008
22
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职称材料
16
天麻产业可持续发展的障碍与途径
余昌俊
王绍柏
刘雪梅
《中国食用菌》
2008
16
下载PDF
职称材料
17
乌红杂交天麻良种工厂化快繁工艺流程研究
余昌俊
王绍柏
《中国食用菌》
2007
6
下载PDF
职称材料
18
紫茉莉花瓣组织全固传感器的研究
李于善
《分析化学》
SCIE
EI
CAS
CSCD
北大核心
1995
2
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职称材料
19
中学思想政治课教学的举例要做到“切、趣、新、启”
祝碧青
《中小学教师培训》
1996
0
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职称材料
20
地方文学批评浅论
杨尚梅
《湖北广播电视大学学报》
2003
0
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职称材料
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