深度学习下的中职英语大单元教学路径分析

当前,在深度学习背景下,中职英语大单元教学活动需持续、稳步进行,教师需要对大单元授课计划、模式、策略进行调整,制定更加严谨、细致的教学计划和方案,以此来带动学生对课程知识进行更加紧密、深入、高效地学习。本文对中职英语大单元教学原则进行简要分析,提出在英语教学活动中培养学生整体思维,增强学生英语能力的关键策略。教师需要对教学方法、模式进行调整,提高学生的综合学习水平。

中职班主任工作之我见

班主任是班级管理工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,因而其工作方法十分重要。在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们必须做到理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,使班集体建设卓有成效,为社会输送大批合格的中职技术人才。

“微课”在中职计算机实训课程中的运用

"微课"是按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩的教学活动全过程。在中职计算机实训课程中运用"微课",能使学生自己掌握学习,成为学习的主体,最终达到高效的学习效果。

信息技术在学前教育专业语言教学中的融合探讨

在信息技术飞速发展的今天,我国的教育领域也因其广泛运用而面貌一新。目前,中职学前教育者都在探寻信息技术与课程教学相融合的方法与途径,尤其是专业语言课如何在教学实践中更好的融合信息技术的手段,充分发挥信息技术带来的益处,进而有效发挥教学的长效性,是我们一直要研究和探讨的重点。

提高中职酒店服务与管理专业学生能力的方法

随着旅游业的蓬勃发展,作为配套行业的酒店服务行业也得到了飞速发展。但是,我国酒店服务行业的从业人员数量和质量仍存在较大的问题,阻碍了酒店服务行业进一步发展。本文简要分析了中等职业院校提高酒店服务与管理专业学生业务能力的方法,以期为培养高素质的酒店服务人才提供思路。

旅游服务专业人才需求分析及培养措施

一、旅游服务专业人才需求分析 根据旅游的现状及旅游专业人才的需求，我校旅游服务专业的目标定位是培养适应旅游服务与管理一线的德、智、体、美等方面全面发展的中等技术应用型人才。经过多年的教学实践，我校旅游服务专业结合社会的实际需求，以能力为本来组织教学，实施“学员＋员工”的人才培养模式，通过富有中职特色的专业培养和教育，培养出一批批职业素质高、人文素养好、专业技能强，在旅游企业第一线从事接待、服务和管理等工作的高素质技术应用型人才，让毕业生能够胜任旅游服务的工作。